gestione della classe effettiva , o come un insegnante organizza , motiva e controlla la sua classe , crea un ambiente che favorisce l’apprendimento . In una classe prescolare , la pazienza è la chiave per un piano di gestione della classe di successo . Classe Helpers

Arruolando aiuto degli studenti in classe dà loro la possibilità di sentirsi come se fossero parte del gruppo e li tiene occupati quando sono annoiati o ansioso . Una bacheca che visualizza aiutanti aula della giornata accanto ai nomi degli studenti è un aiuto visivo utile . L’insegnante dovrebbe ruotare aiutanti in aula ogni giorno o settimana . Ruoli Aula helper potrebbero includere capo linea , spuntino assistente , coordinatore arte forniture o assistente di calendario .

Comportamento Grafici

Visualizza il nome di ogni bambino sulla parete dell’aula su un grafico incentivo comportamentale . Tali tabelle possono essere molto motivante per i bambini in età prescolare . Godono guadagnare gli incentivi , e non vorranno vedere simboli di comportamento poveri visualizzato accanto ai loro nomi . Alcuni insegnanti scelgono di coordinare questo tipo di display con un tema in classe , come ad esempio le rane raccolta bug o elefanti raccolta noccioline . Un display tradizionale con i nomi degli studenti circondato da stelle d’oro o qualche altro elemento tipico ricompensa è efficace anche .

Un’attenta pianificazione

tempi di inattività in aula prescolare può portare alla caduta di un insegnante . Quando c’è una pausa nell’attività pianificata o di routine , bambini in età prescolare occupato troveranno un modo per riempirlo . Una strategia efficace gestione della classe prescolare è quello di assicurarsi che ogni minuto della giornata è piena di attività intenzionali . Se gli studenti a capire che c’è sempre una specifica attività che si suppone di fare , saranno meno tentati di trovare il proprio divertimento. Visualizzare il programma giornaliero ben visibile in classe aiuta ulteriormente questa strategia .

Transitions tempestive

Il tempo di transizione tra le attività può essere un momento di disordine . Se gli studenti in età prescolare non hanno una procedura stabilita per il passaggio da circle time per un’attività tavolo , per esempio , si può scegliere di rendere la transizione correndo per la stanza e urlando l’un l’altro . Per evitare questo , gli insegnanti dovrebbero spiegare ai bambini cosa devono fare mentre si spostano da una attività all’altra . Offrendo una finestra di tempo molto limitato per rendere questa transizione è anche utile . Gli studenti saranno così impegnato a prepararsi per la prossima attività che non avranno tempo per mettersi nei guai .

Action Cues

prescolare rispondono alla routine e regolarità . Gli insegnanti possono creare un certo suono o movimento che indica l’azione che dovrebbero svolgere . Questo può essere un modo di raccontare agli studenti di chiudere la bocca e rivolgere la loro attenzione al maestro , o potrebbe segnare la fine di un’attività e la preparazione per un altro . Alcuni insegnanti piace fare un sistema di chiamata e risposta , in cui si chiamano fuori una parola ei bambini rispondono con un altro per indicare che stanno ascoltando . Altri insegnanti potrebbero usare uno speciale strumento per rendere il suono , ad esempio un tamburo o un kazoo . Altri preferiscono sfogliare le luci in aula e spegnere o tenere due dita in aria . Può essere utile avere uno spunto specifico per lasciare che i bambini sanno che è il momento di ri- concentrare la loro attenzione sul maestro e prepararsi per ulteriori istruzioni .