L’US Department of Education dell’Istituzione di Scienze della Formazione offre consigli per gli insegnanti che cercano di modellare il comportamento degli studenti per creare un ambiente di apprendimento migliore . In una relazione IES settembre 2008 “Ridurre problemi di comportamento nella scuola elementare Aula, ” di Micheal Epstein , et . al. soluzioni diverse a problemi comportamentali più comuni sono date . Ridurre l’impatto negativo

Ridurre tutto ciò sta causando i problemi comportamentali è necessario identificare ciò che spinge e li rafforza . La IES raccomanda questo come un primo passo nel tentativo di correggere problemi comportamentali . Nel processo di individuazione , notare il comportamento perché questo può dare un indizio per la finalità del comportamento e diventa una base importante nel mitigare esso .

Alterare la situazione

A volte è una situazione alterabile che causa i problemi comportamentali . In tal caso , esso deve essere modificato . A volte c’è un “hot spot comportamentale” e tutto ciò che è richiesto è per disperdere i bambini ed estinguere il punto caldo . Quando ci sono personalità problematiche che gravitano l’uno verso l’ altro in attività di gruppo , può essere necessario per il docente di assegnare agli studenti a gruppi per evitare problemi .

Positivo Rinforzo

Un mancato di soddisfare le aspettative di comportamento può essere sanata da istruzioni esplicite , così come scarso rendimento scolastico è rimediare con istruzioni esplicite . Dopo l’operazione , i problemi comportamentali possono essere sostituiti da un buon comportamento . Quando questo accade , l’insegnante dovrebbe cercare nuove opportunità di rafforzare anche il più piccolo risultato . Il rinforzo positivo lentamente ridurre e possibilmente sostituire il comportamento precedente . Il rinforzo è utilizzato per delicatamente ulteriormente l’istruzione esplicita .

Intervento Alleati

La maggior parte dei problemi comportamentali , soprattutto se continuano , richiedono più di una persona per qualsiasi risoluzione . Gli insegnanti sono incoraggiati dalla IES per coinvolgere i genitori , amministratori , psicologi e altri professionisti negli sforzi di problem-solving . ” Riconoscendo la saggezza collettiva “, secondo IES , sarà meglio soddisfare le esigenze dello studente . Coinvolgere i genitori potrebbe aiutare l’insegnante a capire meglio se la situazione a casa del bambino è dietro il comportamento .