Una delle cose più importanti che gli studenti possono imparare dalla letteratura è come diverse prospettive possono cambiare la nostra comprensione della storia e del mondo che ci circonda . Amore naturale dei vostri studenti di storie e fingendo può aiutarli a imparare la differenza tra il primo e il terzo punto di vista della persona e di come un cambiamento di prospettiva cambia il significato di una storia. Raccontare storie

Per familiarizzare gli studenti con il concetto di base di prima e terza persona punto di vista , hanno gli studenti accoppiano . Un membro della coppia deve informare l’altra di ” la cosa migliore che mi è successo ” ieri . Poi sono i partner raccontare la storia alla classe . Chiedi agli studenti la differenza tra raccontare una storia su se stessi e una storia che è accaduto a qualcun altro . Discutere di come le parole che usavano – “I” e ” me “, ” lui” o ” lei ” e ” lui ” o ” lei” – erano diversi

Una nuova prospettiva

Rivedere una storia che gli studenti hanno già familiarità con , come ” I tre porcellini ” o ” Little Red Riding Hood “. Se possibile, gli studenti raccontano la storia a voi . Ora , leggere una storia che racconta gli stessi eventi da un altro punto di vista , come ” La vera storia dei tre porcellini ” di Jon Scieszka o “Onestamente , Red Riding Hood era marcio ! ” Di Trisha velocità Shaskan . Discuti con gli studenti quale punto di vista la nuova storia era , come il punto di vista ha cambiato la storia, e perché l’autore avrebbe voluto utilizzare questo nuovo punto di vista .

maschere

svenire maschere dei personaggi vostri studenti conoscono – Little Red Riding Hood, il Big Bad Wolf , Cenerentola o altri. Prima hanno messo le maschere , chiedere loro di scrivere una storia su questo personaggio , da “fuori” la maschera, usando le parole “lui” o “lei ” e ” lui” o ” lei”. Ora sono i vostri studenti messo sul maschere e chiedere loro di scrivere una storia da ” dentro” la maschera, usando le parole “io” e “me “.

storiche prospettive

In combinazione con un unità storica , hanno gli studenti raccontare la storia di un evento storico da una nuova prospettiva . In primo luogo , rivedere l’evento storico , chiedendo agli studenti cosa ricordano a questo proposito e che la storia parla . Poi , chiedere loro che cosa altre prospettive ci sono la storia – chi altro potrebbe raccontarla. Chiedi a ogni studente di scegliere una prospettiva e scrivere la storia da questo punto di vista . Invita gli studenti a leggere le loro storie , e discutere di come la storia cambia in base al punto di vista .