Con il terzo grado, gli studenti sono in grado di creare narrazioni che seguono una struttura organizzata , contengono scelta parola viva che esprime la voce dell’autore e intrattenere il lettore con creatività e una trama fantasiosa . Piombo scrittori terzo grado attraverso lezioni che li aiutano a sviluppare la loro abilità nella voce , linguaggio descrittivo e pensiero creativo . La conoscenza segreta di Grown – Ups

rivelare informazioni riservate in questo compito .

Il libro illustrato ” La conoscenza segreta di Grown – Ups ” di David Wisniewski gira una semplice idea con immagini fantasiose e delizioso . Leggere e godere di questo libro con la classe . Parlate di come l’autore ha preso una vecchia idea e lo portò alla vita con idee creative e scelta delle parole vivaci . Ad esempio , gli adulti di regole quotidiane applicare sui bambini , ” Mangiare le verdure , ” impariamo nel libro non è perché è un bene per i bambini . Piuttosto , le verdure una volta dominavano la terra e dominate esseri umani . Adulti ora fanno i bambini mangiano le verdure al fine di mantenere la popolazione sotto controllo . Istruire gli studenti di brainstorming un elenco di regole e li hanno scrivere un racconto circa la verità dietro questa regola .

Mostra , non dire

studenti devono imparare a mostrare i loro lettori piuttosto che dire loro in un comunicato piatto .

gli studenti del terzo grado spesso over- assume la conoscenza della loro lettore causando loro di ridurre al minimo i dettagli e le emozioni che forniscono nella loro scrittura . Insegnate ai vostri scrittori che i dettagli possono fare la differenza tra un buon pezzo di scrittura e di qualcosa di eccezionale . Scrivi diverse dichiarazioni alla lavagna ed etichettarli ‘ dicendo ‘ dichiarazioni. Queste sono frasi che mancano di dettagli e descrizioni vivide . Gli esempi includono ” Le rane sono interessanti , ” ” I miei amici sono belle , ” e ” Le montagne russe era spaventoso . ” Dividi la classe in partnership . Ogni duo sceglierà una dichiarazione eloquente e trasformarlo in una ‘ mostra ‘ comma narrazione con l’aggiunta di dettagli , vivida descrizione ed emozioni . Invita ogni gruppo a presentare il loro punto alla classe .

Voice In , Voice Out

Aiuta gli studenti a capire il concetto di voce e sentire come si arricchisce di una storia .

pezzi scritti che hanno voce sono interessanti e personali , ei lettori si trovano facilmente di collegamento con il testo . Insegnate ai vostri studenti a scrivere con la voce efficace . Trovare un esempio di testo che non ha voce . Un apparecchio manuale , un libro di testo o un memo offre un buon campione . Dividi la classe in partnership e farli lavorare insieme per aggiungere la voce al testo . Un manuale diventerà un racconto personale , un libro di testo si trasforma in una storia e memo diventare eventi di azione. Invita la classe a leggere e discutere il loro lavoro . In alternativa , istruire gli studenti a lavorare questa attività nella direzione opposta : Istruire gli studenti a prendere la voce di un buon pezzo di scrittura . Il contrasto è utile per i tuoi scrittori di sperimentare l’effetto della voce per iscritto .

Chi può essere lo scrittore peggiore ?

Studenti potranno ridere di come triste e confuso una storia scritta male può essere .

Modifica e rielaborazione di una storia può essere un processo laborioso e noioso per molti studenti del terzo grado. Prima di iniziare la fase di editing di scrivere un racconto , leggere un libro illustrato di qualità per la vostra classe come ” Click, Clack , Moo ” di Doreen Cronin o ” The Rainbow Fish” di Marcus Pfister . Discutere ciò che rende questa storia una narrazione di qualità . Istruire gli studenti a riscrivere questa storia , tirando fuori la voce creativa , la trama divertente finale e l’emozione . Confrontare le due storie e decidere ciò che rende originale il migliore .