Hai solo una possibilità per fare una prima impressione quando avvicinare i bambini ad un nuovo libro. Se si introduce in un modo che è secco o che lascia gli studenti confusi circa il suo contesto storico o il vocabolario , si avrà difficoltà a convincere gli studenti che il libro vale la pena leggere . Al contrario , se si introduce in un modo che cattura l’immaginazione degli studenti e fornisce loro tutte le informazioni di cui hanno bisogno per capire il primo capitolo , si chomp al bit per iniziare la lettura .

Istruzioni per gli studenti più giovani

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Creare un’attività di warm – up con tutte le parole del vocabolario avanzate nel libro . Ad esempio , si potrebbe dare agli studenti una serie di frasi che usano le parole del vocabolario e chiedere loro di indovinare il significato delle parole in base a indizi contestuali.

2

Attiva alcuna conoscenza preliminare i bambini possono avere sul tema del libro . Condurre una semplice discussione ( ” Chi può dirmi qualcosa circa i pellegrini e gli indiani ? ” ) , Mostrare agli studenti un quadro o un oggetto legato alla storia ( “Che vacanza è questa immagine su ? Chi sono le persone in questa foto ? ” ) , collegare la storia di vita degli studenti ( “Cosa hai intenzione di fare per il Ringraziamento quest’anno ? ” ) . O semplicemente fornire loro una storia avvincente o video che fornisce le informazioni di base necessarie . Compilare in ogni dettaglio gli studenti lasciano in discussione .

3

Mostra ai bambini la copertina del libro e le prime illustrazioni per stimolare il loro interesse . Chiedete loro cosa pensano che succede nelle immagini e invitarli a fare previsioni di ciò che il libro parla .

4

Dite agli studenti la premessa di base del libro e chiedere loro che cosa pensate accadere o cosa farebbero nei panni del protagonista . Ad esempio , se si stesse leggendo ” Where the Wild Things Are “, dire loro che Max sta andando a una foresta piena di mostri . Poi chiedi agli studenti che cosa farebbero se si ritrovarono circondati da mostri . Questo permetterà agli studenti identificano con il protagonista , che li rende entrare in empatia con lui .

Studenti più grandi

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Fornire agli studenti con prereading ” gancio” che o collegare il libro per la propria vita e interessi o incoraggiarli a pensare le proprie opinioni sul tema . Ad esempio , si potrebbe avere a scrivere una voce di diario di una volta hanno affrontato una situazione simile al protagonista o rispondere alle domande e discutere su una guida anticipazione .

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Spiega brevemente come il gancio si collega al libro che leggerete ( « mi hai detto come si dovrebbe creare una società dove tutti sono felici , e in ‘ Brave New World ‘, tutti sono felici , ma hanno dovuto rinunciare a un paio di cose . . . “) prima di passare a tutte le informazioni di sfondo o attività di costruzione del vocabolario . In questo modo , anche se gli studenti diventano annoiati dalle informazioni di sfondo , che sarà ancora eccitato dal pensiero di finitura con esso e ottenere al libro stesso perché si associarlo con il gancio .

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Attivare prima la conoscenza degli studenti su tutte le informazioni di base necessarie o contesto storico per il libro . Una possibilità è quella di avere a completare un grafico KWL , che è una tabella a tre colonne chiedendo agli studenti di elencare ciò che sanno , vogliono conoscere e impareranno sull’argomento . Un’altra possibilità è quella di condurli in una discussione chiedendo quello che hanno già imparato a conoscere l’ argomento .

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Fornire eventuali informazioni di base necessarie , come ad esempio contesto storico per l’impostazione del romanzo o lo scopo dell’autore per la scrittura . Piuttosto che fare affidamento esclusivamente su pacchetti di informazioni per gli studenti a leggere , includere aiuti visivi, come mappe , illustrazioni , fotografie o videoclip , così gli studenti visive saranno più in grado di padroneggiare l’informazione . Includi dettagli interesse umano per invogliare gli studenti . Ad esempio , invece di fornire una sintesi asciutta della corsa all’oro di preparare gli studenti per ” The Call of the Wild “, sottolineare i pericoli del Yukon e il fatto che solo una piccola percentuale di cercatori effettivamente lasciato con più soldi che avevano quando sono arrivati ​​.

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Introdurre vocaboli un capitolo alla volta . Si potrebbe mettere le parole del vocabolario di frasi prima di leggere e chiedi agli studenti di capire fuori sulla base di indizi di contesto , o si potrebbe avere gli studenti corrispondono le parole alle loro definizioni mentre leggono .