Preschool fornisce spesso un bambino con la sua prima incursione nel mondo oltre la sua casa . In età prescolare , che si prevede di comportarsi in modo appropriato ma anche di imparare a gestire le sue emozioni . Bambini in età prescolare possono rappresentare una sfida per qualsiasi educatore , come un solo bambino dirompente in grado di monopolizzare il tempo di un insegnante a scapito del resto della classe . L’amministrazione di una scuola materna può aiutare gli insegnanti a queste sfide affermando chiaramente le norme di comportamento e condivisione con le strategie di insegnanti sulla gestione dei comportamenti degli studenti . Definizione e modellazione corretto comportamento

Quando un bambino si comporta in modo inappropriato , castigando lei per le sue azioni non è sufficiente per modificare il suo comportamento . È necessario definire il comportamento specifico che si desidera che il bambino da utilizzare al posto del suo comportamento inaccettabile . Dimostrare il comportamento volete che il vostro studente di impiegare , e avere il bambino di dimostrare che ha imparato il comportamento alternativo agendo fuori per voi , secondo il libro “Risposta al problema del comportamento nelle scuole . È inoltre necessario spiegare quali comportamenti sono appropriati per diverse impostazioni all’interno della vostra età prescolare . Ad esempio , gridando , correndo e altri comportamenti esuberante è appropriato al parco giochi , ma non in aula .

Uso rinforzi

Ci sono cinque tipi di rinforzi per incoraggiare buon comportamento , secondo il libro ” Designing Preschool Interventi : . Guida del praticante ” Queste vanno da rinforzi tangibili , come un giocattolo preferito o un oggetto di conforto , di rinforzi sociali , che comprendono l’attenzione fisica e il riconoscimento verbale. Gli insegnanti possono modificare il comportamento , fornendo il rinforzo come una ricompensa , o la rimozione del rinforzo quando il bambino si impegna in un comportamento inaccettabile . Sapere quale tipo di rinforzo ad uso richiede parlare con i genitori di un bambino e osservando il suo comportamento in classe .

Immediatezza Commenti

risposta immediata di un adulto ad un bambino di il comportamento è fondamentale nel plasmare il suo comportamento futuro , secondo il Centro per il sociale e Fondazioni emotivi per Early Learning . Rispondendo al comportamento di un bambino dopo alcuni minuti sono passati non crea un’associazione tra la tua lode o disapprovazione e le sue azioni , così lei non troverà un incentivo a uno modificare o ripetere il suo comportamento .

rispondendo alle Disruptive Behavior

età prescolare sono naturalmente egocentrico , alla ricerca di quasi ogni tipo di attenzione individuale . Questo rende difficile rispondere adeguatamente al comportamento dirompente , dal momento che uno studente può riguardare anche rimproveri o gridando rinforzo positivo e ripetere il suo comportamento inadeguato per ottenere più attenzione . Mantenete la vostra espressione e il tono di voce neutro viso quando si ha a disciplinare uno studente. Se il bambino in età prescolare non riceve la risposta emotiva che cerca , lei sarà meno propensi a ripetere il comportamento .