? Nel processo di apprendimento , se è per adulti o giovani adulti , diversi strumenti di apprendimento aiutare gli studenti valutano criticamente la loro comprensione del mondo o in materie . Due approcci a questa filosofia educativa comprendono l’apprendimento trasformativo e il pensiero critico; i concetti sono leggermente collegati l’uno all’altro e aiutare completano l’esperienza di apprendimento . Nozioni di base di apprendimento trasformativo
Il teorico dell’educazione Jack Mezirow creato apprendimento trasformativo nel 1978. Per Mezirow , l’apprendimento deve essere un esercizio di auto-riflessiva , in cui una persona ritiene le loro esperienze di vita e vede come sono cambiati nel tempo come una persona . Gran parte della letteratura e laboratori didattici dedicato all’apprendimento trasformativo si concentra lo studente verso la comprensione delle loro relazioni con altre persone , la comunità e il mondo attraverso la conoscenza imparano in corsi . Molte delle conclusioni di attrezzi apprendimento trasformativo lo studente ad accettare il loro ruolo come membro della società , la loro parte spirituale del loro essere , e le modalità che possono essere un membro produttivo della società e della Terra .
Fondazioni pensiero critico
pensiero critico è una forma di inchiesta in cui un individuo utilizza nuove idee per modellare i loro punti di vista sul mondo . Il pensiero critico richiede che la persona sia aperto a tutte le idee , comprese quelle impopolari o idee che sono in contrasto con la persona credenze esistenti. Quando le idee e le informazioni vengono presentati , uno studente è incoraggiato a usare la ragione e valutare le idee basate su prospettive o prove empiriche . Una volta che uno studente sa comprendere le informazioni , viene richiesto di difendere o criticare i punti in un forum aperto , utilizzando la prospettiva ragionamento e loro possesso riguardanti la materia o le informazioni presentate a loro .
ipotesi Sfidare
Un punto che il pensiero critico e l’apprendimento trasformativo hanno in comune è impegnativo ipotesi precedenti . Apprendimento trasformativo vuole uno studente a guardare la loro comprensione del mondo e sfidare qualsiasi pensiero precedente si erano riguardano, il loro ruolo nella società , o società in generale . Questo processo educativo è attraverso l’auto- riflessione , che permette allo studente di sfidare le loro credenze comuni . Il pensiero critico , su un piano più generale , è un metodo di insegnamento che permette agli studenti di valutare le prospettive e le idee decostruendo le argomentazioni che affermano tali argomenti . Comprendendo le assunzioni o criteri di credenze e argomenti , uno studente può contrastare , discutere o affermare una credenza .
Point of View
pensiero critico richiede agli studenti di essere aperto a tutti i punti di vista . Se gli studenti stanno cercando di capire una questione sociale in una classe , quindi consentire tutte le possibili prospettive per il dibattito aperto e considerazione . In un certo senso , il pensiero critico consente il rispetto di tutti i punti di vista e opinioni riguardanti un problema . Allo stesso modo , il processo di apprendimento trasformativo permette agli studenti di integrare diversi punti di vista , soprattutto in relazione a come il singolo studente è cambiato nel loro parere nel corso del tempo . Qualche critica può essere riscossa contro l’apprendimento trasformativo , tuttavia , poiché l’apprendimento trasformativo è spesso troppo auto-riflessivo . La capacità di vedere altri punti di vista al di là di esperienze mutevoli di una persona per un lungo periodo può essere difficile.