Lettura testi difficili diventa una lotta più grande quando gli studenti non conoscono le regole e procedure comuni per la decodifica di parole sconosciute . Anche dopo che gli studenti vengono insegnate le regole per le parole di decodifica , che non diventeranno automaticamente lettori fluente . La pratica è necessario sviluppare tutte le abilità ed è ancora più importante per la lettura . La lettura più uno studente non e più si pratica utilizzando strategie di decodifica , la lettura più facile diventerà. Phonics Regole

Capire fonetica e imparare a suonare le parole è un modo per aiutare gli studenti a decodificare durante la lettura . Mentre fonetica è utile , ci sono eccezioni a quasi ogni regola , quindi è solo una delle tante strategie studenti dovrebbero usare . Fonetica generalizzazioni comuni includono : quando due consonanti appaiono fianco a fianco in una parola , solo uno è pronunciato; quando una parola inizia con kn , k tace; quando c’è solo una vocale in una parola , la vocale di solito è breve; quando la vocale e appare alla fine di una parola , di solito è silenzioso . Gli studenti non possono capire le spiegazioni di queste regole e faranno meglio vedere esempi di loro spesso .

Chunking

Chunking una parola comporta romperla in pezzi più piccoli per aiutare con comprensione . Alcuni studenti pezzo da sillabe e altri pezzo da affissi o porzioni di parole riconoscibili . Mentre gli studenti imparano a prendere le parti di una parola che essi riconoscono , la parola diventa meno estera e costruisce la fiducia per aiutarli a utilizzare la conoscenza prima di capire il significato o parziale della parola .

radici

Word

Come con suddivisione in blocchi , insegnare agli studenti a riconoscere le radici di parole , prefissi e suffissi , mentre la lettura li aiuta abbattere parole sconosciute . Uno studente non può sapere che cosa significa la parola biologia , ma con la consapevolezza che “bio ” significa ” vita” e ” logia ” significa ” lo studio di “, lo studente è in grado di capire il significato generale della parola . Insegnare agli studenti radici, prefissi e suffissi li aiuta a riconoscere una più ampia varietà di parole che semplicemente insegnare agli studenti il vocabolario una parola alla volta .

Contesto Indizi

Gli studenti utilizzano il testo che circonda la parola per determinare il suo significato . Indizi contestuali appaiono in molteplici modi . Un testo può fornire una definizione o un sinonimo della parola nella stessa frase . Ad esempio , ” I Clydesdales sono i miei cavalli preferiti nella parata . ” Altri testi forniscono contrari della parola nella frase o frasi circostanti . Ad esempio , “Dopo il viaggio di Billy era affaticato , ma Joe era pieno di energia . ” Indizi Gist richiedono agli studenti di fare inferenze sulla base delle informazioni circostante . Ad esempio , ” Era affamato perché non aveva mangiato per tutto il giorno . ”