Studenti in maggior parte degli stati devono imparare a scrivere un racconto personale , al fine di soddisfare gli standard statali per l’inglese Language Arts e classi di lettura . Nello scrivere un libro di memorie , lo studente sta scrivendo un racconto personale su un particolare momento della sua vita . Insegnare ai bambini a scrivere memorie include insegnando loro memorie come genere , aiutandoli a trovare un argomento interessante e insegnando loro come muoversi attraverso il processo di scrittura . Memoir come genere

Prima che gli studenti possono scrivere le proprie memorie , hanno bisogno di essere esposti a memorie interessanti scritti da persone importanti o per i bambini della loro età . Molti studenti delle scuole elementari e medie godere Diario di serie di libri schiappa di Jeff Kinney , e discutendo memorie in termini di questi libri è un buon modo per connettersi con le conoscenze esistenti degli studenti . Spiega che la differenza tra un diario di un libro Wimpy Kid e la maggior parte delle memorie è quella Diario di Wimpy Kid è fantascienza scritto in stile libro di memorie . Memorie sono autobiografici . Sono circa un certo momento nella vita di una persona . Anche se è un libro di memorie scritto in interi paragrafi e ha un inizio , metà e fine , che di solito non comprende le illustrazioni .

Introdurre gli studenti a memorie che sono appropriati per la loro età e livello di lettura . Leggi interessanti estratti da memorie ad alta voce agli studenti e li hanno discutere gli attributi positivi della scrittura e la storia che viene raccontata . Invita gli studenti a selezionare le memorie a leggere da soli la lettura indipendente . Chiedi agli studenti di valutare le memorie che leggono per prepararli a pensare criticamente la propria scrittura .

Selezione di un argomento e prewriting

Lo scopo di un libro di memorie è quello di raccontare la storia di un tempo specifico nella vita del bambino . Il significato di questo tempo potrebbe essere un rapporto con una persona importante nella vita del bambino , un’esperienza importante che il bambino ha avuto , o un rapporto speciale che il bambino ha con un luogo o animale . La memoria può essere di circa un divertente , emozionante , tempo divertente , spaventoso o difficile nella vita del bambino , o un oggetto che ha un significato speciale .

insegnare agli studenti a brainstorming e senza scrittura per aiutarli a venire con interessanti idee. Questo modello di processo per loro e poi chiedere loro di farlo se stessi con argomenti di memorie in mente . Poi aiutarli a valutare queste idee e restringono verso il basso per circa tre temi praticabili . Chiedere agli studenti di compilare un organizzatore grafico con il supporto di idee su ogni argomento , e poi insegnare loro a creare un contorno sciolto per il libro di memorie . Se gli studenti hanno informazioni sufficienti in organizzatore grafico o lo schema per scrivere un libro di memorie completo , quindi l’argomento è praticabile . Se tutte e tre le idee sono valide , chiedere allo studente di selezionare l’argomento che sembra più interessante per lei .

Scrittura af First Draft

Avete studenti organizzare la memorie in uno stile saggio cinque paragrafo. Modellare il processo di scrittura di un paragrafo introduzione , tre paragrafi centrali e un paragrafo di chiusura . Il paragrafo introduzione dovrebbe includere un ” gancio” – qualcosa che attira il lettore e la convince a leggere il resto del libro di memorie . Il gancio può essere una dichiarazione scioccante , una domanda o rompicapo sul tema principale del libro di memorie .

insegnare agli studenti a scrivere in prima persona per questo incarico . In genere gli studenti sono invitati a evitare i pronomi in prima persona come ” io ” o “noi” al momento di compilare compiti scritti . Spiega che in un libro di memorie , l’autore è il narratore , e che i pronomi in prima persona sono incoraggiati . Essi raccontano la storia dal loro punto di vista .

Gli studenti dovranno selezionare argomenti secondari per ognuna delle tre paragrafi centrali . Ad esempio , se lo studente sta scrivendo su una vacanza in famiglia , un paragrafo può essere di circa il viaggio per il luogo di vacanza , si può essere su ciò che la famiglia ha fatto mentre in vacanza e si può essere di circa il viaggio di ritorno . Oppure stesso soggetto vacanza in famiglia può includere punti circa tre diverse avventure della famiglia era in vacanza . Esorta gli studenti a esplorare diversi modi per organizzare la loro memoria . Questo li aiuta a focalizzare la loro argomento e rendere la memoria più interessante .

Editing ed editoria

Peer review può svolgere un ruolo significativo nel processo di editing e revisione . Gli studenti a leggere le loro memorie ad alta voce a un partner , e chiedono al partner di fornire un feedback . Fornire agli studenti con parametri o le regole per dare un feedback . Assicurarsi che lo scambio è produttiva e non critico . Sentendo la loro storia ad alta voce aiuterà l’avviso studente dove fare modifiche o revisioni . Il feedback da loro coetanei aiuterà gli studenti a migliorare la loro scrittura . Esorta gli studenti a variare la loro struttura della frase e per selezionare le parole interessanti e verbi attivi .

Gli studenti potrebbero aver bisogno di aiuto con le transizioni da punto a punto , o sub -topic per sub -topic . Potrebbero aver bisogno di aiuto ideare le loro idee . Esorta gli studenti a comprendere i dettagli più appoggio , chiedendo loro domande aperte sui loro argomenti . Poi aiutarli a mestiere le loro risposte in frasi supplementari per i loro paragrafi .

Continua l’individuo e la revisione paritetica fino studenti hanno finito memorie . Quando uno studente ha un pezzo finito , si può selezionare un formato per la pubblicazione . Alcune scuole e gli insegnanti potranno creare siti web in aula e pubblicare il lavoro degli studenti in uno stile blog , altri potrebbero incoraggiare gli studenti a leggere le loro memorie ad alta voce per la famiglia e gli amici a genitori-insegnanti notte. Alcuni hanno semplicemente agli studenti di scrivere o digitare un , progetto definitivo pulito e ruotarla in per la revisione del docente .