Gli studenti leggono sotto il livello del grado possono trovare libri di testo scolastici difficile da capire e lottare con le assegnazioni su più livelli , come ad esempio la comprensione , individuando le risposte alle domande e di finitura incarichi in modo tempestivo . Insegnanti , genitori e tutor lavorano con gli studenti per migliorare le abilità come fluidità, di sintesi , la comprensione , la decodifica e il vocabolario . Uno studente può beneficiare di diverse strategie di lettura che migliorano la capacità di lettura e lo avvicinarsi alla lettura al livello di grado appropriato . Contesto Indizi

lotta di lettura degli studenti sotto il livello del grado possono utilizzare indizi di contesto di decifrare il significato di nuovi vocaboli e di informazione letteraria. Un autore fornisce questi indizi includendo pezzi di informazioni lo studente può già sapere per dare significato a vocaboli difficili o nuove . Ricorda lo studente di guardare tutte le immagini che accompagnano una storia e di leggere con attenzione e rileggere una frase o un paragrafo con la parola sconosciuta . Utilizzare materiale che i suoi interessi così lei ha una base di conoscenze e la motivazione per determinare il contesto .

Vederlo accadere

Dopo che lo studente legge il materiale di storia o di studio , lo hanno chiudere gli occhi e cercare di visualizzare la storia o come le fasi di un processo di lavoro . Lo invita a mimare gli eventi con gli occhi chiusi per ottenere un tatto per l’azione . In alternativa , sono gli dirigere le vostre azioni mentre legge , dando indicazioni nelle sue stesse parole .

Fluidità

Avere lo studente ha letto il materiale ad alta voce a migliorare la fluidità . Ascoltare per i cambiamenti nella inflessione e la lettura lenta o vacillante come indizi che lei sta lottando . Se il materiale è troppo difficile , scegliete un libro di facile o si alterneranno a leggere i paragrafi . Incoraggiarla a sentire le emozioni dei personaggi e usare la sua voce per dimostrare quando il personaggio è eccitato o triste .

Phonics e decodifica

diretto allo studente di sondare parole sconosciute . Sottolineare prefissi familiari , suffissi e parole profonde che aiutano a decodificare la parola , come ” ri- ” per il nuovo , “pre- ” per prima ” mini ” per le piccole e “- ful ” per la piena contenenti o . Offrire piccoli indizi , se nessuna di queste strategie di aiuto , o utilizzare un dizionario studente a cercare una parola e poi ri- leggere il brano .

Controllo comprensione

Chiedi alla domande degli studenti su ciò che ha appena letto , come il nome del personaggio principale e quello che sta facendo nella storia . Chiedetegli come il personaggio si sente e ciò che la sua prossima azione potrebbe essere. Alla fine della storia , hanno lo studente ri- raccontare la storia usando le sue stesse parole. Sonda per eventi importanti nella storia o dettagli specifici come ad esempio dove si svolge la storia o le relazioni tra i personaggi .

Lettura quotidiana

rendere la lettura con lo studente un’attività quotidiana . Incoraggiare la lettura indipendente con frequenti viaggi in biblioteca o dando libri come regali . Leggi fumetti e contenuti disciplinari vostro bambino gode davvero . Prendetevi il tempo per leggere insieme al momento di coricarsi o durante i viaggi lunghi . Ogni occasione può offrire una possibilità di lettura .