La ricerca qualitativa è sempre più comune , soprattutto nelle scienze sociali , in alternativa alla ricerca quantitativa . Mentre la ricerca quantitativa si concentra su numericamente o differenze statisticamente significative tra le popolazioni , la ricerca qualitativa spesso comporta la ricerca di ” spessore ” e dettaglio ” ricchi” su una questione particolare , fenomeno , o un gruppo di persone ( Peshkin , 1997 , citato in Watt , 2007) . Anche se ha guadagnato crescente accettazione , la ricerca qualitativa ha ancora significative limitazioni . In particolare , la ricerca qualitativa può presentare sfide in termini di risultati generalizzabili , validità , le implicazioni più ampie e affidabilità . Validità

Una limitazione di ricerca qualitativa è che, soprattutto per il pubblico abituati a rivedere ricerca quantitativa , la ricerca qualitativa può sembrare meno valido nel suo approccio, i metodi , o conclusioni . La ricerca qualitativa spesso dipende dal giudizio individuale del ricercatore e dipende fortemente l’interpretazione del ricercatore ( ad esempio , l’analisi dei dati delle interviste o informazioni case study ) . Anche se questo fatto permette la ricerca di riflettere la complessità di una particolare situazione o la conoscenza del ricercatore , si può anche permettere opinioni soggettive del ricercatore alla polarizzazione informazioni presentate o la conclusione . In tali casi , lo studio diventa più riflessiva di opinioni del ricercatore rispetto dei dati effettivi , che presenta problemi di validità .

Capacità di generalizzare risultati

Una limitazione significativa di ricerca qualitativa implica la capacità di generalizzare i risultati ad altre popolazioni . Perché la ricerca qualitativa è spesso esplorativa e spesso su misura per le esigenze di una popolazione ( come quando un ricercatore si adatta una questione un’intervista alla conoscenza preventiva di un partecipante , o quando l’analisi caso di studio è specifico per la persona o la situazione in fase di studio ) , è difficile di estrapolare i risultati a più ampie popolazioni o trarre conclusioni generali o di vasta portata dai risultati di uno studio qualitativo . Ad esempio , si potrebbe condurre un caso di studio che trova che gli insegnanti ad una particolare scuola hanno tutti articolata la necessità di maggiore formazione nella tecnologia . Anche se i risultati potrebbero essere validi per quella particolare scuola, è impossibile , da quel singolo caso di studio , per trarre una conclusione più ampia e precisa che tutti gli insegnanti , in tutto il mondo , hanno bisogno di più formazione in tecnologia . Il vostro studio , perché è così specifico per quella scuola , indica solo qualcosa di insegnanti in quella scuola .

Implicazioni più ampie

Nello stesso modo , qualitativa la ricerca ha dei limiti per quanto riguarda le implicazioni più ampie o più ampie . Perché la ricerca qualitativa è specifico di un impostazione e non è generalizzabile , è difficile o impossibile fare ampie , consigli radicali ( come le raccomandazioni per il cambiamento della politica ) sulla base dei risultati della ricerca . Per utilizzare l’esempio fornito nel paragrafo precedente , non si poteva usare un caso di studio di una sola scuola di formulare un vasto raccomandazione politica di fornire tutti gli insegnanti con una maggiore formazione tecnologica . Perché la ricerca qualitativa fornisce risposte approfondite su uno , molto particolare definito individuale o di gruppo , non fornisce la garanzia che i risultati possono trasferire tra gli individui o gruppi .

Affidabilità

simile alle sfide circostanti più ampie implicazioni ei risultati generalizzabili , ricerca qualitativa presenta un ulteriore insieme di questioni che riguardano l’affidabilità , o la capacità di riprodurre lo studio con risultati coerenti . Perché la ricerca qualitativa pesantemente dipende dalla conoscenza e l’interpretazione del ricercatore , è discutibile che un altro ricercatore , replicando uno studio qualitativo , sarebbe ottenere gli stessi risultati – potrebbe prendere decisioni differenti circa l’interpretazione , potrebbe chiedere domande dell’intervista in modo diverso , o potrebbero anche cambiare la metà di progettazione attraverso lo studio , basato sulla percezione dei bisogni dei partecipanti . Questa variazione può cambiare radicalmente i risultati di uno studio e può fare risultati dello studio incoerente anche se due studi hanno lo stesso approccio .