interventi di matematica sono necessarie nel caso in cui gli studenti non possono tenere il passo con la classe , spesso a causa di una disabilità di apprendimento matematica. Gli interventi consistono in azioni mirate che aiutano gli studenti a imparare il materiale , di solito in piccolo gruppo o ambienti one- to-one , sia all’interno della classe o in altri contesti specializzati nella scuola . Fai astratte idee concrete

Molti studenti hanno difficoltà a cogliere i numeri delle pagine . Coloro che hanno bisogno di un aiuto supplementare spesso beneficiano di grafica e rappresentazioni visive , a volte molto tempo dopo che altri studenti si sono spostati a lavorare con i problemi numerici più astratti . Basta dare problemi degli studenti in forma grafica spesso non è sufficiente , tuttavia, è necessario quindi lavorare con gli studenti per assicurarsi che impegnarsi con la grafica e capire qual è il problema sta chiedendo . Utilizzando oggetti studenti può effettivamente contenere e toccare , come fermagli o bottoni , può aiutare la matematica diventa più concreto . Mostrare loro come tradurre semplici problemi in proprio da abstract , ad esempio 4 – . 2 , in termini concreti , come tacche o oggetti

soccorso Scarso Ricordi

Molti studenti hanno difficoltà a ricordare fatti , una competenza necessaria in cui gran parte della matematica superiore , è fondata . Per aiutarli a ricordare i fatti , problemi aritmetici separate in gruppi separati – per esempio , solo la sottrazione – fino studenti a diventare fluente con questi tipi di problemi . Fornire strumenti concreti , come le linee di numero o di manipolazione , per gli studenti di lavorare con . Evitare attività concorrenziali che sottolineano gli studenti e non migliorano la memoria . In situazioni di grave , solo aggiungere un singolo fatto in un momento , e lavorare su questo fatto fino a quando l’ allievo ha imparato esso.

Teach lessicale

vocabolario Confondere è un problema principale negli studenti che hanno difficoltà a capire la matematica , soprattutto perché disabilità in matematica e lettura spesso vanno di pari passo . Prima di iniziare una unità , insegnare il vocabolario necessario, con rappresentazioni sia pittoriche e concrete o fisici . Controllare gli studenti sulla loro comprensione del vocabolario prima di procedere con ogni lezione , e utilizzare i dispositivi mnemonici per aiutarli a ricordare i termini . Essere sempre coerente con i termini , per esempio, l’utilizzo di ” sottrarre ” ogni volta che si parla di sottrazione , e gli studenti ricordando che usano “meno” che questo significa in realtà ” sottrarre “.

Usa errore Self- Correction Checklist

Aiutare gli studenti di correggere i propri errori è un altro metodo di loro favoreggiamento . Eseguire problema più set con gli studenti , utilizzare fogli di lavoro e quiz , parlare con loro e chiedere loro di modellare il pensiero attraverso un problema ad alta voce per vedere dove gli errori nel loro pensiero sono . Poi redigere una lista di controllo che affronta tali errori . Ad esempio , una linea su un elenco su frazioni potrebbe essere “Ho messo il numeratore e il denominatore nel posto giusto ? ” Modello utilizzando la lista di controllo prima di darlo agli studenti di utilizzare in proprio , poi lodarli quando usano con successo .