Quando gli insegnanti responsabilizzare gli studenti , li incoraggiano a sviluppare le competenze e le abilità che permettono loro di diventare gli studenti auto-diretti – le persone che controllano il modo in cui imparano e ciò che imparano . L’idea è che gli studenti saranno più motivati ​​a imparare quando fanno le loro decisioni; l’insegnante svolge ancora un ruolo importante , che serve come un facilitatore di apprendimento . Gli insegnanti spesso facilitano la creazione di comunità di studenti che lavorano insieme per aiutarsi a vicenda imparare . Incoraggia Metacognizione

Gli studenti hanno un maggiore controllo sul loro apprendimento quando si sviluppano le abilità metacognitive . Metacognizione sta pensando a pensare. Gli studenti possono esaminare i loro pensieri per sapere se capiscono qualcosa che leggono e possono trovare il modo di superare la confusione . Gli studenti possono anche sviluppare la capacità di valutare le proprie idee , in modo che possano effettuare le regolazioni necessarie alla loro visione del mondo .

Edificio sulla conoscenza

studenti Empowered sono in grado di crescere più efficacemente portando a nuove conoscenze e usarlo per sviluppare vecchia conoscenza . Mentre gli studenti imparano a valutare ciò che sanno e continuamente espanderlo , possono evitare di perdere tempo materiale che hanno già imparato riapprendimento , ma possono anche padroneggiare in modo più rapido nuovo materiale acquisendo le competenze che sono prerequisiti per l’acquisizione di nuove competenze . Ad esempio , gli studenti non possono padroneggiare l’algebra fino a quando non hanno imparato semplice aritmetica . Gli istruttori utilizzano ponteggi per autorizzare gli studenti a migliorare progressivamente le loro capacità . Con i ponteggi , gli insegnanti prima valutare se lo studente ha progredito e poi si concentra su come aiutare lo studente a sviluppare ulteriormente le competenze a quel livello , prima di spingere ulteriormente lo studente .

Rende l’apprendimento

efficiente

Quando si abilita gli studenti a imparare , l’educatore deve prima coinvolgere gli studenti nelle proprie aree di conoscenza , come sostenuto da John J. Doherty del Nord Arizona University . Gli studenti potrebbero fatica a comprendere il significato di un evento storico , fino a quando l’educatore collega l’ evento a qualcosa che gli studenti hanno familiarità con . Gli studenti imparano in modo più efficiente quando possono collegare ciò che imparano a informazioni che già conoscono .

Aumenta la motivazione

Gli studenti sono più motivati ​​a portare avanti temi che hanno interesse , così educatori possono strutturare l’aula così gli studenti possono scegliere gli argomenti che studiano . Per esempio, un insegnante in una classe di letteratura può lasciare che ogni studente sceglie un lavoro di finzione da leggere. Inoltre , la classe può essere strutturato in modo da consentire agli studenti la libertà nel modo in cui dimostrano una padronanza della materia in aula . Alcuni istruttori permettono agli studenti di controllare se scrivere un saggio , creare un video o effettuare qualche altro progetto che dimostra una padronanza della materia .

Aiuta gli studenti di ricerca

Educatori può dare agli studenti l’assistenza durante l’esplorazione di un argomento . Molti studenti non sanno come iniziare la ricerca di un argomento , così l’insegnante può indirizzare gli studenti a banche dati accademici , database di libreria e altri strumenti che possano aiutarli a individuare le fonti in modo efficiente .