mappe concettuali , chiamato anche mappe mentali , sono un ottimo modo per mostrare agli studenti come organizzare le informazioni e il loro pensiero su un argomento . Le mappe possono essere adattati a quasi tutte le lezioni e tutto il disegno . Essi danno agli studenti un compito hands -on che li coinvolge attivamente durante le lezioni , e gli educatori possono utilizzare le mappe come forma immediata di valutazione. Mapping in Studi Sociali

Le mappe concettuali sono particolarmente utili nei soggetti di informazione – densi, come ha studi sociali . Quando gli studenti hanno bisogno di dare un senso di fatti , date e nomi , una mappa può aiutare ad organizzare i fatti e disegnare le connessioni . Una mappa concettuale può essere utilizzato per organizzare pensare a personaggi storici , eventi e documenti.

Ad esempio, una mappa su una figura storica potrebbe centrare in giro il nome di una persona con sottocategorie per lo sfondo , il lavoro , le citazioni chiave e eventi chiave . Una mappa evento potrebbe essere circondato da sottocategorie di elencare le persone coinvolte , cause ed effetti . Una mappa per insegnare documenti storici potrebbe includere sottocategorie per l’autore , le cause , gli effetti , i punti chiave e le interpretazioni .

Tipi di mappe

Una mappa possono essere disegnati in un varietà di modi . La creatività in forme e colori può essere più appropriato per i gradi più giovani , mentre la semplice griglia può funzionare per studenti delle scuole superiori . Una mappa web tradizionale , a volte chiamato un diagramma caratteristico , comprende cerchi in una rete intorno ad un unico tema . Questa mappa permette l’organizzazione di caratteristiche o fatti di una singola persona o un evento. Per ulteriori mappatura complesso , una mappa problema – soluzione funziona in modo lineare . Un problema storico , come la schiavitù nel Sud degli Stati Uniti , può essere esplorato con una colonna che elenca le cause , gli effetti , le persone coinvolte e le soluzioni proposte . L’ ultima parte di questa mappa elenca il risultato finale . Un’altra carta comune è una mappa del processo , che è lineare con spazio per sottocategorie . In uno studio della scrittura della Dichiarazione di Indipendenza , scatole orizzontali contengono problemi che hanno portato alla stesura del documento . Ogni problema può essere ampliato in una sottocategoria .

Teaching Mapping

insegnamento e la mappatura di modellazione è un passo importante per integrare l’uso di mappe in classe . Il modo più semplice per iniziare a mappe concettuali in classe è quello di creare una mappa completata per gli studenti. Ad esempio , in una unità sullo sviluppo della Dichiarazione di Indipendenza , creare una mappa web per Thomas Jefferson . Includere il suo background in politica , il suo ruolo nel processo di scrittura , e le sue successive realizzazioni come presidente. Dopo aver esaminato la mappa , distribuire mappe per Benjamin Franklin . Chiedi agli studenti di riflettere i fatti compresi circa Jefferson sulle loro mappe . Aumentare o diminuire la complessità della mappa in base all’età degli studenti . Alla fine , gli studenti inizieranno a pensare a concetti chiave per figure politiche come leggere o ascoltare le lezioni .

Utilizzo di Maps per valutare

mappe concettuali danno il docente un ulteriore modo di valutare immediatamente il lavoro degli studenti . Come l’insegnante si muove attraverso l’aula , è facile da individuare fatti indicati in una o due parole su una mappa concettuale . Questo permette la correzione istantanea o la convalida del lavoro degli studenti . Inoltre permette all’insegnante di stabilire se la classe , nel suo complesso , è afferrare concetti chiave . Inoltre, avendo gli studenti lavorano in gruppi su una mappa concettuale permette di discussione e di facile identificazione dei gruppi che fanno o non capiscono i concetti .