alunni di scuola materna sono curiosi e desiderosi di esplorare nuovi concetti . Aiutarli a sviluppare le abilità matematiche attraverso l’uso di attività hands-on . Organizza lezioni coinvolgenti e divertenti che vi introdurranno concetti importanti e vanno al di là delle attività carta e matita tradizionali . Conteggio e Addition

Aggiungi più gettoni per le coppe quando gli studenti sono pronti a lavorare con i grandi numeri . P Avere alunni pongono cinque chips in un bicchiere di carta . Utilizzare chip che hanno un colore diverso per ogni lato . Gli alunni scuotono le loro coppe poi versare le patatine sul pavimento . Hanno gli alunni disegnano e colorano i chip su pezzi di carta . Ad esempio, possono trarre tre chip rossi e due blue chip . Chiedi loro di continuare spargere il chip e il disegno dei risultati fino a quando pensano di aver dimostrato ogni modo possibile di creare il numero cinque .

Forme

Crea una caccia al tesoro forma per alunni. Dare ad ogni alunno un grafico con un cerchio , quadrato, triangolo e il rettangolo in alto. Sfida gli alunni di trovare tre oggetti in classe in ogni forma. Gli alunni disegnano gli oggetti sui loro grafici. Portare gli alunni insieme per condividere le loro scoperte con la classe. Aggiungere altre forme per i grafici , quali ovali e diamanti come sono introdotti .

Misura

Introdurre misura avendo alunni lavorano con unità non standard . Chiedere agli studenti di misurare la lunghezza di oggetti come libri , tavoli ed ogni altra . Gli studenti possono utilizzare oggetti come graffette o pastelli per misurare ogni oggetto . Sottolineare la necessità di utilizzare uno strumento di misura alla volta e per posizionare le unità vicino insieme per promuovere la precisione . Incoraggiate gli studenti ad utilizzare il vocabolario come ” piccolo” e ” grande “, come si misurano gli oggetti .

Patterning

Invita gli alunni lavorano in partner e fornire loro lunghe strisce di carta . Nastro registratore di cassa funziona bene . Avere un alunno disegnare un modello sulla carta come il cerchio rosso , blu, cerchio , cerchio rosso , blu cerchio . Il suo partner deve determinare la regola di patterning e disegnare i prossimi tre immagini nel set . Partners invertire i ruoli e giocare di nuovo . In alternativa , offrire agli alunni con blocchi di pattern e li hanno disporle su un tavolo per creare ed estendere i modelli .