Il fondamento di ogni educazione è la capacità di leggere e scrivere . Purtroppo , molti adulti non hanno competenze di base in questi settori . Insegnare un adulto per leggere e scrivere può essere difficile ma altamente gratificante; dare a qualcuno abilità vitali è molto simile a dare loro una nuova vita . Segui queste semplici istruzioni passo- passo per insegnare a un adulto a leggere e scrivere in modo rapido e effectively.Things che ti serviranno

materiali di lettura di base

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Insegnare un adulto di leggere e Scrivi

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Accertare il livello di abilità dell’adulto che si sta tentando di insegnare . Questo può essere difficile perché molti adulti sono estremamente consapevole circa le loro scarse capacità di lettura o la scrittura . Essere sempre incoraggiante e non giudicante . Un adulto fatica a leggere o scrivere , probabilmente pensa che lui o lei è stupido . C’è una buona probabilità che l’adulto già sa leggere molto di più di un bambino fa che è appena agli inizi .

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Assicuratevi che il vostro studente sa e può scrivere tutte le lettere dell’alfabeto . Il miglior piano è quello di insegnargli a leggere , mentre l’insegnamento lui a scrivere . Insegnare le parole di base che lo studente capisce già e che si trovano in materiali di lettura comuni, come un giornale . Sounding le parole è meno importante riconoscerli .

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Non avviare il processo con materiali di lettura giovanile , come un primo lettore . Questo servirà solo a rendere lo studente si sente stupido , come se egli può comprendere solo un basso livello di materiale . Avere lo studente suona una linea da un giornale e poi copiarlo per iscritto . Con questa combinazione di lettura e scrittura , lo studente può padroneggiare entrambe le abilità rapidamente .

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insegnare una lezione di lettura prima e poi una lezione di scrittura . Per un adulto , la scrittura sarà più solo una questione di copia di lettere e parole , il cui significato è già nota . Se lo studente può leggere la parola e capire il suo significato imparerà a scrivere in fretta .

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Incoraggiare lo studente , ma mai in modo paternalistico . Quando si commette errori fonetici , lo correggere e poi passare rapidamente ad una nuova attività . Leggere ad alta voce con lo studente in modo che egli impara il ritmo naturale di una linea . Lavorare con schede flash per aumentare la velocità con cui egli riconosce parole. I lavori per il livello di frasi di base per un paio di mesi e poi passare a materiali più complicato .