Il sistema educativo non è semplicemente casuale . Diversi pensatori hanno usato la teoria didattica e di ricerca per la progettazione di un sistema che aiuta a promuovere gli ideali della nazione . Come le esigenze della nazione cambiano, il sistema educativo deve cambiare anche per soddisfare le esigenze sia degli studenti e la società nel suo complesso . Libertà intellettuale

Alcuni vista libertà intellettuale come un diritto umano universale . Risorse educative quali le biblioteche e altre risorse educative forniscono al pubblico informazioni gratuito che permette loro di ampliare le proprie conoscenze . Le biblioteche non solo forniscono l’accesso alle informazioni , ma anche servire come forum per le idee . Mentre le biblioteche hanno spazio limitato e non in grado di fornire informazioni su tutto ciò , essi cercano di fornire diversi punti di vista . I materiali non vengono rimossi per motivi politici .

Free Education

Ognuno è dotato di una istruzione gratuita nelle scuole primarie e secondarie . I genitori che non vogliono pagare per l’istruzione dei propri figli devono inviare il bambino ad una scuola pubblica in base a dove vivono, o homeschool . Scuole di promuovere i diritti umani fondamentali e il principio di libertà . Le scuole pubbliche sono stati originariamente sviluppati quando intellettuali come John Dewey ha sostenuto che gli studenti non sono stati preparati per la vita in una società moderna e democratica .

Senza ideologie

pubblico le scuole dovrebbero evitare di promuovere ideologie in aula , e gli educatori possono a volte essere licenziati per queste attività . Le scuole sono tenuti a fornire una visione neutrale e oggettiva del mondo , consentendo agli studenti di formare i propri punti di vista . Le scuole private a volte insegnano ideologia religiosa o politica agli studenti .

Abilità di messa a fuoco

Scuole di aiutare gli studenti a sviluppare non solo la conoscenza di una varietà di discipline , ma anche abilità quali critiche capacità di pensiero , di comunicazione efficace e comportamento etico . I corsi hanno lo scopo di insegnare non solo i dettagli del soggetto , ma gli obiettivi generali della formazione . L’istruzione primaria e secondaria per lo più concentrarsi su insegnare agli studenti le nozioni di base , con una certa enfasi sulla specializzazione . Più tardi istruzione post -secondaria si concentra su specializzazioni più specifici , con gli studenti eventualmente specializzato in un aspetto specifico di un soggetto . Ad esempio, uno studente laureando in letteratura alla fine può specializzarsi in l’autore Faulkner pur perseguendo un diploma di dottorato .

Mente e Corpo fuoco

istruzione è tradizionalmente trattati studenti come se sono menti separate dai loro corpi . Meno attenzione è stata posta da altri fattori che influenzano la mente , compreso il corpo e le emozioni . Ad esempio , i sensi influenzano quali argomenti sono più facili da capire e quali argomenti non sono . Gli studenti a capire le idee che possono vedere , toccare, gustare , annusare e sentire di più. Le idee astratte sono più difficili da cogliere . Incorporando più sensi in un curriculum formativo potrebbe aiutare gli educatori insegnare in modo più efficace gli studenti .

Emozioni e intelletto

Le esperienze del cervello umano emozioni , percezioni e idee contemporaneamente . Tutti questi fattori influenzano come il cervello risponde alle idee. Anche altamente sofisticato pensiero è inevitabilmente modellata dalle emozioni . Ad esempio , uno studente potrebbe rifiutarsi di accettare i risultati di un esperimento , perché lo studente si sente frustrato che l’esperimento non era conforme con l’ipotesi dello studente .