Lo scopo di utilizzare mnemonici deriva dall’incapacità del cervello , a volte , per archiviare informazioni non associato ad un’immagine o una foto. Alcuni studenti hanno un tempo più difficile comprendere concetti matematici e conservare le informazioni di altri. Dispositivi mnemonici usati in matematica può contribuire a dare agli studenti che hanno problemi , così come gli studenti con disabilità , uno strumento aggiunto per aiutare nel processo di apprendimento . Mnemonics Sfondo

strategie mnemonici sono stati testati e dimostrato di essere estremamente utile per aiutare gli studenti a cogliere i vari concetti matematici , tra cui semplici equazioni matematiche . Studenti dotati , studenti medi e anche gli studenti con difficoltà di apprendimento tutto il beneficio dall’utilizzo di strategie mnemoniche . In sostanza , mnemonici associa un concetto con un’immagine visiva o cue acustico , a volte attraverso link in rima , che aiutano a ricordare le informazioni . Dispositivi mnemonici sono suddivisi in tre strategie separate , ” Lettera “, ” Pegword ” e “Parola chiave “.

Lettera strategia

La strategia Lettera utilizza acronimi per collegare un concetto nel cervello . Acrostici appaiono anche nella strategia Lettera e sono spesso indicati come mnemonica di frasi . Le prime lettere della parola che si sta utilizzando nella strategia è legata al concetto o informazioni che lo studente ha bisogno di imparare . Un esempio di questa strategia in matematica è STAR , che significa: Cerca la parola problema , Tradurre le parole in un’equazione in forma di immagine , rispondere al problema , Rivedere la soluzione . Una strategia di problem-solving , STAR è solo una delle tante strategie di lettera per la matematica .

Strategy Pegword

La strategia mnemonica Pegword funziona utilizzando parole in rima che rappresentano numeri studenti hanno bisogno di ricordare . Per questa strategia per essere veramente efficace , gli studenti devono prima capire le pegwords , o in rima le parole , in modo che possano poi associarli correttamente . Gli studenti potranno eventualmente associare i pegwords visivamente con i numeri corrispondenti. Un esempio è il 6×6 insieme moltiplicazione , in cui il pegword sarebbe “bastoni” che rappresenta il numero ” sei “. In definitiva , il set di moltiplicazione si trasforma in ” bastoni ” x “bastoni” e la soluzione sarà “bastoni sporchi “, o 36. studenti devono prima completamente afferrare l’idea che “bastoni ” rappresenta sei prima che questa strategia può essere efficace . Si può fare lo stesso per una serie di equazioni matematiche .

Keyword Strategy

In genere usato per imparare fatti moltiplicazione , la strategia di parola chiave è efficace perché aiuta gli studenti associati matematica informazioni con immagini o concetti che già conoscono . Le immagini visive sono legate a certi fatti di moltiplicazione all’interno di un insieme , o di famiglia , per esempio, la ” famiglia”. 2

In questo insieme, 2×2 può diventare una macchina con due set di ruote , che aiuteranno lo studente a capire che la risposta è quattro . Sulla stessa nota , 3×2 può diventare una confezione da sei di sodio , che rappresenta in definitiva la soluzione del problema . Ci sono una serie di associazioni che si possono fare e insegnare agli studenti alle prese con le loro tabelle di moltiplicazione .