Georgia , ed ogni altro stato è l’apprendimento standard per ogni materia accademica . Queste sono cose che gli studenti dovrebbero imparare a scuola e sono organizzati da ciò che gli studenti devono sapere ad ogni livello di grado . Ad esempio , una scienza Georgia stati standard che di secondo grado “, gli studenti capiranno che le stelle hanno diverse dimensioni , luminosità , e modelli . ” Inoltre è richiesto che gli studenti dimostrano la loro comprensione di questo concetto descrivendo gli attributi fisici di stelle . La Georgia è molto specifico in ciò che gli studenti dovrebbero imparare a scuola , con un particolare obiettivo di apprendimento come base di ogni lezione . Istruzioni , creare Obiettivo e valutazione

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Determinare la Georgia standard di scienza dello stato la lezione affronterà . Il Dipartimento della Georgia del sito Education , georgiastandards.org , ha un elenco di norme vigenti .

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Scrivi un obiettivo lezione . Questo è esattamente ciò che gli studenti dovrebbero essere in grado di fare o di capire , alla fine della lezione .

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Progettare una valutazione , o un modo che gli studenti possono dimostrare che hanno rispettato l’obiettivo lezione . La valutazione deve essere adattata per soddisfare le objective.This lezione può essere una prova scritta , una presentazione o di un’altra forma di valutazione . Forse gli studenti avrebbero dovuto mescolare sostanze chimiche per ottenere una reazione desiderata o eseguire un esperimento riuscito .

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Decidere come valutare la valutazione . Decidere come sarà misurato realizzazione . Questa può essere una rubrica , lista di controllo o altro metodo . Assicurarsi inoltre che gli studenti a capire che cosa saranno valutate e su come il loro successo sarà misurato .

Attività

design Learning

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Crea un set anticipatoria . Questo si deve essere un’attività interessante per catturare l’attenzione degli studenti . E ‘ il mio essere un pre-test (un test delle attuali conoscenze degli studenti del tema prima della lezione ) , di dimostrazione , sperimentazione o qualsiasi numero di attività .

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Sviluppare una attività di apprendimento che meglio si insegna agli studenti come raggiungere l’obiettivo lezione e completare con successo la valutazione . Se la valutazione coinvolge gli studenti che conciliano in modo indipendente i prodotti chimici per ottenere una reazione desiderata , avere gli studenti esercitano la miscelazione di sostanze chimiche in gruppo o con la guida dell’insegnante .

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Creare opportunità per modellare l’ attività di apprendimento e chiedi agli studenti praticano . Ad esempio , non hanno gli studenti mescolare una varietà di sostanze chimiche in modo indipendente fino a quando non hanno osservato le sostanze chimiche mix insegnante e praticato con semplici procedure di miscelazione .

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fare un piano per l’arricchimento e la bonifica . Avere compiti più complessi o semplici pronti per gli studenti che hanno superato le aspettative di lezione o non sono ancora pronti a soddisfare le aspettative di lezione .