studenti di scienze Junior sono spesso affascinati dalle proprietà dei campi magnetici . Insegnanti e genitori devono approfittare di questo interesse con la presentazione di esperimenti scientifici che educare gli studenti circa la forza magnetica mentre intrattiene giovani menti . I magneti sono ampiamente disponibili e convenienti per l’acquisto in blocco in modo che tutti gli studenti possono partecipare a esperimenti di laboratorio piuttosto che semplicemente osservare. Forza magnetica e temperatura

studenti delle junior devono capire l’influenza delle condizioni atmosferiche sulle forze naturali . Questo concetto è dimostrato in un esperimento progettato per stabilire la relazione tra la temperatura di un magnete e la sua forza esterna . Posizionare cinque magneti a ferro di cavallo identici in un congelatore durante la notte per stabilizzare tutti i soggetti a 0 gradi Celsius. Stendere 100 rondelle su una superficie piana ed eseguire ogni magnete sulla superficie di confermare forza magnetica è uniforme tra tutti i magneti e tornare al freezer . Collocare un magnete su un bruciatore in acqua riscaldata a 25 gradi Celsius per 10 minuti . Rimuovere il magnete e correre sopra le rondelle . Registrare il numero di rondelle attratti . Ripetere il processo , spostando magneti direttamente dal congelatore al bruciatore in acqua riscaldata a 50 , 75 e 100 gradi Celsius . Eseguire l’ultimo magnete sopra le rondelle subito dopo aver tolto dal freezer . Sulla base dei dati , si dovrebbe concludere che l’aumento di temperatura diminuisce tirare un magnete .

Proprietà magnetiche

Mentre tutti gli elementi presenti in natura sono costituiti da alcuni componenti magnetici , alcuni sono presenti in piccole concentrazioni che sembrano possedere alcuna attrazione . Gli insegnanti di scienze dovrebbero discutere le proprietà magnetiche come attributo comunemente usato per identificare e classificare gli elementi . Creare una lista di elementi comuni, tra cui monete, sabbia , batterie , sale e gioielli in metallo . Chiedi agli studenti di ipotizzare che gli oggetti sono attratti da magneti . Teorie di prova , fornendo una calamita per ogni bambino e una fila di campioni di ogni voce elencata sulla scheda.

Gli opposti si attraggono

Junior insegnanti di scienza può aggiungere un tocco interessante su un concetto elementare in un esperimento su poli opposti . Dare ad ogni studente un magnete con poli nord e sud etichettati e un magnete marcato . Discutere il fatto che i poli opposti si attraggono l’un l’altro , mentre gli stessi poli si respingono . Chiedi agli studenti di identificare i poli nord e sud del magnete smarcato mettendolo vicino al magnete etichettati e applicando le ” gli opposti si attraggono ” regola . Assegnare agli studenti un compagno e dare ad ogni coppia di 10 grandi magneti ad anello e un porta asciugamani di carta in posizione verticale . Istruire le coppie per determinare quali lati dell’anello si respingono a vicenda e cadono due sull’asta tovagliolo di carta con gli stessi poli di fronte all’altro . Gli studenti dovrebbero registrare le loro osservazioni . Continuare ad aggiungere magneti con i poli come affrontano fino a quando tutti 10 sono sull’asta . Chiedi agli studenti di prevedere cosa accadrà se tutti i magneti vengono compressi gli uni sugli altri e rilasciati . Pairs dovrebbe testare la loro ipotesi premendo verso il basso i magneti con una mano fino a quando sono tutti toccanti , prima di passare rapidamente la mano.

Magnetic Fields e Gravity

più giovane studenti alti dovrebbero avere familiarità con l’idea che la forza gravitazionale esercita la stessa attrazione su qualsiasi oggetto sulla terra, indipendentemente dal suo peso . Gli insegnanti possono rivedere questo concetto facendo cadere due oggetti di peso diverso , come ad esempio un batuffolo mela e carta, da una scrivania . Essi colpire il pavimento nello stesso momento . Discutere i fattori che interferiscono con la forza di attrazione gravitazionale , come la resistenza al vento , che causerà un foglio di carta a cadere a un ritmo più lento di un batuffolo di carta , e le interferenze del campo magnetico . Presentare un tubo di rame 36 a 48 pollici di lunghezza , un magnete pesante che si adatta facilmente nel tubo , e una sfera di acciaio lo stesso peso del magnete . Cada il magnete e palla a dimostrare che colpirà la terra allo stesso tempo . Ripetere l’esperimento , ma far cadere il magnete attraverso il tubo di rame , che dovrebbe tenersi a 12 centimetri dal suolo . Gli studenti potranno vedere che la forza attrattiva del rame distribuisce sopra il magnete rallenterà il suo percorso , e la palla d’acciaio raggiungerà prima il suolo .