motivare gli studenti , soprattutto i più restii di loro , non è un compito facile . Mentre può essere più facile per gli insegnanti a portata di mano i piccoli giocattoli , adesivi , o caramelle come ricompensa per il buon comportamento o il successo scolastico , è molto più vantaggioso per gli studenti se la ricompensa viene da dentro . Il fatto è , non sarà sempre insegnante dello studente e ogni bambino che viene utilizzato per ottenere un giocattolo ogni volta che riesce si spegne negli anni successivi quando la ricompensa non è più data . Ancora più importante , i bambini che sono intrinsecamente motivati ​​a capire l’importanza della formazione , e continueranno a crescere per tutta la scuola , non perché li guadagna tempo pausa in più, ma perché vogliono crescere. Focus on Student interesse

insegnanti dovrebbero sempre tenere l’interesse degli studenti in prima linea nella loro pianificazione se desiderano coltivare una classe di studenti intrinsecamente motivati ​​. Se un bambino non è interessato alla storia che viene letta da tutta la classe , che sarà lui a perdere le importanti capacità di lettura apprese durante la lettura in aula . Tuttavia, se tutti gli studenti hanno libri che li interessano , e sono invitati a concentrarsi su una competenza specifica , saranno intrinsecamente motivati ​​a utilizzare le competenze necessarie per completare la lettura . Meglio di tutti , dal momento che gli studenti saranno impegnati in quello che stanno leggendo , cominceranno ad utilizzare le competenze senza neanche accorgersene che stanno imparando . In poche parole , impareranno le competenze perché lo vogliono , non perché “il maestro ha detto che dobbiamo “.

Materiali Coinvolgere

Non importa come asciugare un argomento può sembrare , un grande maestro sarà in grado di ” vestire “, presentandolo attraverso i media emozionante che ottiene l’attenzione di tutti gli studenti . C’è un numero infinito di tecnologia modi , come ad esempio un bordo bianco elettronico o calcolatore , può essere utilizzato per impegnare gli studenti in qualsiasi lezione in qualsiasi materia . Ancora una volta , non sarà nemmeno conto di quanto stanno imparando , semplicemente perché sono coinvolti nel momento di divertimento intrinseco . Gli studenti imparano anche bene quando giochi che richiedono competenze specifiche , al fine di completare le attività . Ad esempio , un secondo studente elementare imparerà il concetto di frazioni con facilità durante la riproduzione di un gioco in cui il primo giocatore ad ottenere ” un tutto ” vince . Gli studenti dovrebbero essere dato il tempo di sperimentare materiali didattici in un ambiente meno strutturato in cui sono liberi di esplorare le possibilità che non sono presenti su un semplice foglio di lavoro . In termini di motivazione intrinseca , l’importanza del gioco non può essere sopravvalutata .

Lode specifico e Suggerimenti

Troppi studenti si basano sul grado di arrivare a comunicare loro di come si sono esibiti in un test o un compito . Gli insegnanti possono alleviare questo equivoco dando agli studenti un feedback specifico sulle loro prestazioni . Ad esempio, invece di raccontare una studentessa ha ” fatto un ottimo lavoro “, il suo ultimo incarico di scrittura , dirle esattamente cosa ti è piaciuto , come la sua scelta di parole , la sua organizzazione , o l’informazione ha presentato . E ‘anche importante discutere zone lo studente può migliorare , in modo che egli possa concentrarsi su quelle competenze nelle assegnazioni successive. Gli insegnanti dovrebbero seguire qualsiasi critica costruttiva con la lode più specifica per il lavoro dello studente , per cui lo studente viene via con l’idea che il suo lavoro aveva molti punti positivi , ma c’è ancora spazio per la crescita . L’elogio positivo che ha ricevuto resterà con lui molto più di qualsiasi piccolo segno riceve per un lavoro ben fatto .

Documentare la crescita

Insieme a dare un feedback specifico per gli studenti , gli insegnanti dovrebbero anche lavorare con gli studenti per documentare la loro crescita durante tutto l’ anno scolastico . In questo modo funziona meglio quando esamina la crescita concreta , come il tasso di lettura o numero di fatti matematici noti . Non solo gli studenti saranno stupiti la propria crescita nel corso di pochi mesi , ma potranno anche notare che la crescita è stata graduale , non una semplice vibrazione di un interruttore . Inoltre , gli studenti saranno in grado di visualizzare la crescita futura , e capiranno che il duro lavoro continuo e perseveranza li porterà a successi più grandi e migliori . Notando questo , essi dovranno anche conto che non esiste un ” obiettivo ” per imparare se non quello di continuare ad imparare !