L’intero pianeta dipende dal ciclo dell’acqua per la sopravvivenza . Uno studente sesto grado a studiare gli effetti del ciclo dell’acqua sul pianeta , la vita delle piante e degli animali può scegliere tra diversi progetti per illustrare i concetti di base sul ciclo dell’acqua che impara in classe . In sesto grado , gli studenti dovrebbero avere familiarità con il metodo scientifico ed essere in grado di creare un progetto seguendo i passi del metodo . Creare un Ciclo Idrico

Utilizzando una ciotola di vetro di acqua del rubinetto con un contenitore di vetro vuoto all’interno della ciotola , il vostro studente sesto grado in grado di dimostrare come la luce del sole fa evaporare l’acqua che si condensa successivamente in pioggia . Il piccolo , habitat cellophane coperte dimostra l’evaporazione , precipitazione e diversi metodi di stoccaggio di acqua nel ciclo . In alternativa , lo studente può aggiungere l’acqua salata per la ciotola di vetro per dimostrare come il ciclo dell’acqua evapora acqua salata a piovere acqua dolce sulla terra – . La ciotola vuota seduta in acqua salata

Illustrando l’ ciclo dell’acqua

poster , diorami o dimostrazioni generati dal computer sono buone opzioni per dimostrare il ciclo dell’acqua . Lo studente sesto grado in grado di spiegare e illustra l’evaporazione , la condensazione , la filtrazione , la traspirazione , la precipitazione , percolazione , deposito di acqua e scappare . Ogni fase del processo di completa un passo fondamentale nel modo in cui il nostro pianeta rimane idratata . L’illustrazione mostra come le piante , la luce del sole , corpi di acqua e di terra masse di mantenere il movimento ciclo . Viene inoltre illustrato come la più grande concentrazione di acqua , acqua salata , continua ad alimentare le piante , gli animali e gli esseri umani , senza la necessità di sistemi di filtrazione costosi e complicati per eliminare il sale .

Come le piante Filter acqua

Filtraggio inquinanti fuori dall’acqua terreno mantiene il sicuro bere l’acqua; piante svolgono un ruolo fondamentale in questo sistema di filtrazione . Utilizzando un esperimento diffuso dalla Environmental Protection Agency , studenti sesto grado possono utilizzare sei piante in vaso comuni per filtrare l’acqua contaminata da suolo , olio vegetale , polvere mix di bevande , in polvere e liquidi detergenti per la casa . Gli studenti guardano come ogni sostanza , mescolato in acqua , viene versato in una pentola; poi , si può osservare come il suolo e pianta filtrare la sostanza . Sesto grado gli studenti dovranno ricercare e comprendere i pericoli ei vantaggi di utilizzare piante e del suolo per creare acqua potabile sicura .

Effetti degli inquinanti nel ciclo dell’acqua

Quando l’acqua piovana diventa inquinata con contaminanti che creano piogge acide invece di acqua pura , colpisce come crescono le piante . Discutere diversi inquinanti che creano piogge acide , come l’anidride solforosa e ossidi di azoto rilasciato dalle centrali elettriche e scarichi di automobili . Gli studenti possono creare progetti per dimostrare gli effetti delle piogge acide , utilizzando tre centrali e tre sacchetti di plastica con semi di erba medica in ovatta o un giornale umido . L’acqua una pianta e un baggie con acqua di rubinetto filtrata , un altro gruppo con una mezza tazza di aceto diluito con un bicchiere d’acqua e la serie finale con aceto 100 per cento . Osservare come le piante sane rispondono e se i semi germogliano . In alternativa , confrontare i livelli delle piogge acide nella vostra zona per controllare le acque . Acqua un insieme di piante e semi con acqua di rubinetto filtrata e un altro gruppo con acqua piovana catturata . Confronta le vostre piante e semi innaffiate con catturato acqua piovana per impianti simili innaffiato con aceto diluito forza e pieno .