Per la quinta elementare , la maggior parte degli studenti sanno leggere , ma può lottare con la comprensione . Mentre molti di loro possono velocità di lettura attraverso le pagine dei libri , alcuni potrebbero non comprendere appieno il materiale . Utilizzando la lettura di attività di comprensione , di quinta elementare possono imparare a pensare a quello che stanno leggendo. Riassumendo

Test di comprensione della lettura , chiedendo agli studenti di completare un riassunto di ciò che leggono . Riassumendo può essere completata dopo un breve articolo o una sezione di un libro. Spiega agli studenti che le sintesi consistono in una prima frase che introduce il tema , seguita da le idee principali . Dì ai tuoi studenti a lasciare fuori pareri e di materiale inutile . Chiedete ai vostri studenti riassunti scritti o verbali che possono condividere di fronte alla classe .

Creazione Sottotitoli

Utilizzando un pezzo di non -fiction , senza sottotitoli o titoli , chiedere agli studenti di leggere un paragrafo alla volta . Mentre leggono ogni paragrafo , chiedere loro di pensare a quello che hanno appena letto . Dopo che hanno pienamente capito ciò che hanno letto , di istruirli a scrivere i propri sottotitoli su una nota adesiva e posizionarlo accanto al paragrafo. Chiedere agli studenti di comprendere le informazioni in brevi sezioni li aiuterà a non sentirsi sopraffatti dalle grandi testi .

Vocabolario Bingo

Crea cartelle del bingo con 25 quadrati ciascuno. Scrivi ” bingo” nella piazza centrale di ogni carta , e riempire il resto delle piazze con le parole del vocabolario di una storia. Dopo che date ogni studente una carta di bingo e patatine fritte , chiamare uno dei la definizione della parola . Gli studenti devono coprire tutti gli spazi sulle loro carte che contengono la parola vocabolario corrispondente. Lo studente di riempire prima fila verticale , diagonale o in orizzontale vince la partita .

Book Cover Attività

Scegli un libro che nessuno dei vostri studenti hanno letto . Chiedi agli studenti di scrivere un paragrafo su quello che pensano la storia si basa su solo su ciò che vedono sulla copertina del libro. Chiedere loro di scrivere su ciò che i personaggi saranno come e in che modo la storia finirà . Sigillare paragrafo di ogni studente in buste fino a quando non sono finiti di leggere il libro . Quando hanno finito il libro , chiedere agli studenti per discutere i contenuti della storia al contrario di quello che hanno pensato che il libro sarebbe come . Parla con gli studenti di come impressioni iniziali sono normalmente basate su opinioni personali e pregiudizi .