Mentre la maggior parte degli studenti sono in grado di frequentare le scuole senza problemi comportamentali , alcuni hanno bisogno di interventi comportamentali per un funzionamento con successo in classe . Personale scolastico dovranno valutare gli studenti , utilizzando sia strumenti di osservazione e test al fine di determinare l’intervento più appropriato ed efficace per ogni studente . Problemi di comportamento a scuola

Ad un certo punto della loro cammino educativo , la maggior parte dei bambini sono disciplinati a scuola , ma questo di solito è un evento raro . Tuttavia, alcuni bambini hanno regolarmente un momento difficile gestire il loro comportamento durante l’orario scolastico . Secondo l’Istituto di Scienze della Formazione , i comportamenti degli studenti diventano un problema in classe quando hanno costantemente spifferare risposte , sono fisicamente aggressivi verso la loro insegnante o compagni , il comportamento persiste o si intensifica in classe , il comportamento mette altri figli nel timore di interagendo con lo studente , il comportamento si discosta dal comportamento adeguato allo sviluppo del gruppo di età , o il comportamento mette in pericolo altri studenti o personale .

Osservazioni

Secondo il National Associazione Scuola psicologi , molte scuole hanno consiglieri , interventisti , o psicologi scolastici che possono condurre osservazioni comportamentali di un bambino in classe con il permesso dei genitori . Spesso , il valutatore tornerà in aula più volte per osservare il bambino nelle diverse situazioni e attività .

Distretti scolastici possono utilizzare il modulo ABC per registrare il comportamento ( antecedente , Comportamento , Consequence ) . In questo documento , il valutatore registra ciò che è avvenuto prima e dopo il comportamento indesiderato . Altri distretti scolastici utilizzano un modulo, chiamato modulo di osservazione in classe Comportamento che viene utilizzato in combinazione con i test psicologici Woodcock – Johnson . Dopo aver documentato il comportamento di uno studente , gli insegnanti , valutatore , i genitori e gli altri membri dello staff si incontreranno per discutere i risultati e decidere se ulteriori test è necessaria o se gli interventi comportamentali dovrebbero essere provati .

Testing

In alcuni casi , secondo l’Associazione nazionale di Pedagogia Speciale insegnanti , gli studenti possono avere bisogno di sottoporsi a test comportamentali . Alcuni distretti scolastici iniziano con una valutazione comportamentale con una scala di valutazione del comportamento dei genitori . Uno strumento di valutazione compilato dai genitori è il Disruptive Behavior Disorder Rating Scale; un altro è il comportamento Rating Scale . Di solito , gli insegnanti anche compilare una scala di comportamento . Il valutatore può quindi somministrare un test di personalità per andare con le osservazioni di comportamento e liste di controllo compilate da genitori e insegnanti . Esempi di test di personalità per i bambini comprendono il Type Indicator Murphy – Meisgeier per bambini e il Personality Inventory for Children.

Interventi

Secondo l’Associazione Nazionale per la Scuola Psicologi , dopo il test psicologico è completo, il valutatore si incontrano con i genitori , gli insegnanti e altro personale scolastico per discutere i risultati . Ci sono volte che ulteriori prove può essere necessario . Il valutatore può raccomandare una visita ad un medico personale . La scuola attuerà interventi comportamentali sulla base delle raccomandazioni del valutatore . Gli studenti possono essere posizionati su un piano di comportamento, un contratto di apprendimento , o un foglio obiettivo di apprendimento positivo . Il valutatore può anche raccomandare fogli Autogol o grafici di comportamento per la casa come bene. Inoltre , ci può essere un incontro di follow -up pianificato in modo che i genitori e il personale può discutere se gli interventi stanno avendo un effetto positivo sul comportamento del bambino .