Gli insegnanti utilizzano vari strumenti per determinare quanto bene gli studenti imparano materiale . Un insegnante osserva studenti in classe , chiede loro domande , assegna e controlla le assegnazioni e può funzionare 1-1 con uno studente alle prese con il materiale . L’insegnante crea e gestisce vari tipi di test che valutano la comprensione , tra cui saggio , fill – in- the-vuoto , risposte brevi , vero-falso e scelta multipla quiz e test . Secondo Barbara Gross Davis nel suo libro “Strumenti per l’insegnamento “, un quiz contiene materiale più limitato di un test e richiede un breve periodo di tempo per completare . Istruzioni

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Determinare quali sono le informazioni che si desidera coprire nel quiz . Fare un breve elenco di elementi che si desidera verificare e determinare quante domande si desidera che il quiz a contenere . Dividere il numero di elementi di prova per il numero di domande del test per determinare il numero di domande del test riguarderanno ogni voce .

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Progetto vostre domande del test e la risposta che meglio si adatta ad ogni domanda . Davis suggerisce di formulare domande come insegnare in modo da avere domande pronti quando si Segnate il vostro quiz . Includere alcune domande che richiedono pensiero complesso o previsione . Ad esempio , “Le uova sono $ 1.50 per dozzina e Inez e Maria comprare quattro dozzine di uova . Se Inez spende il doppio di quanto Maria spende , quanti soldi fa Maria spendere ? A. $ 1,50, B. 1,75 dollari , C. $ 2,00 o D. 2,25 dollari . ”

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Progetto di domande in frasi complete e assicurarsi che tutte le informazioni necessarie per rispondere alla domanda è incluso nella questione . Quando si definisce un termine , utilizzare il termine in questione , piuttosto che nelle risposte . Ad esempio , ” Se commiserare con un amico , che cosa stai facendo ? A. esprimendo simpatia , B. partecipare ad una festa o C. prendendo parte a una cerimonia di messa in servizio. ”

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Craft il distrattore risposte attentamente . Includi elementi che sono plausibili così gli studenti devono dimostrare una comprensione del materiale . Ad esempio , ” Se si versa troppo sale in una pentola di acqua , come si fa a rimuovere il sale in eccesso ? A. colare l’acqua attraverso un filtro di stoffa o di carta , B. bollire via tutta l’acqua o C. gira la soluzione in una centrifuga . Evitare di domande in cui le risposte sono ambigue o poco chiare . un quiz racconta uno studente quali aree dovrebbero studiare di più . studenti familiarità con il materiale deve selezionare facilmente e rapidamente la risposta appropriata .

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Offerta tra tre e cinque possibili risposte . Evitare segnalazione la risposta corretta rendendolo più dettagliate o molto diversa dalle altre possibilità di risposta . Tutte le risposte dovrebbero apparire simile nella forma e lunghezza . Randomizza le risposte corrette quindi non c’è alcun motivo evidente in cui la corretta risposta si trova .

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Leggere il test completato con un occhio su ciò che gli studenti vedranno . Controllare per la comprensione e la chiarezza , e cambiare il test , se necessario .