I bambini imparano l’inglese non sono diversi rispetto ai loro coetanei di lingua inglese in quanto tutti amano giocare giochi . Utilizzando giochi per insegnare la lingua inglese è un modo perfetto per aiutare un giovane studente inglese di excel . Il segreto per rendere l’apprendimento divertente è quello di avere il bambino pensa di attività come un gioco e non funziona . Utilizzare i giochi che si concentrano sullo sviluppo del vocabolario ricettivo ed espressivo . I miei occhi Spy

Questo gioco è un gioco di sviluppo del vocabolario espressivo in cui l’insegnante si guarda intorno nella stanza e dice qualcosa del tipo , “I miei occhi spiare qualcosa di grande . Cosa mi spia? ” I bambini guardano intorno nella stanza per trovare un grande oggetto . Se un bambino conosce il nome del grande oggetto , dice il nome in inglese . Se un bambino non sa il nome dell’oggetto , si può puntare a esso . L’insegnante nomi degli oggetti e ha il bambino di ripetere più volte . Questo gioco può essere usato per imparare i nomi dei colori, forme e oggetti .

Quando si va al negozio

Questo gioco supporta lo sviluppo del linguaggio ricettivo . Per preparare per il gioco , l’insegnante raccoglie gli oggetti che possono essere acquistati in un negozio di alimentari e li mette sugli scaffali . I bambini si siedono in cerchio e l’insegnante chiede per un oggetto specifico , dicendo: ” Quando vai a fare la spesa , mi porteresti una banana ? ” Ogni bambino ha una svolta andare al negozio e trovare la voce del maestro di nome . Se un bambino non capisce la parola , l’insegnante le dà la voce e dice che il nome del più volte , chiedendo al bambino di ripetere ogni volta .

Indovinare che cosa c’è nel mio zaino

Questo gioco è un gioco di vocabolario espressivo . L’insegnante si riempie uno zaino con oggetti trovati in giro per la stanza . Questo può includere elementi i bambini già conoscono, e anche alcuni non lo fanno . L’insegnante inizia il gioco dicendo: “Indovina cosa c’è nel mio zaino “, mentre iniziando a rimuovere un elemento . Lei non prende la voce di tutta la via d’uscita , ma mostra solo una parte di esso . I bambini poi cercano di indovinare che cosa è nello zaino . Se nessuno può indovinare , l’insegnante prende la voce e dice il nome , avendo i bambini ripetono . Un altro modo di giocare è quello di prendere tutto fuori lo zaino e chiedere ai bambini di indicare le voci .