disciplina positiva e assertivo sono le due scelte principali per il comportamento di monitoraggio in aula scuola materna . Discepolo assertiva è l’uso di una serie di punizioni che intensificano basa sulla escalation di cattivo comportamento . Disciplina positiva è uno sguardo più approfondito al cattivo comportamento con l’uso di conseguenze logiche e naturali per fare in modo che gli studenti imparano dai loro errori . Assertivo Disciplina

disciplina assertiva è un approccio tradizionale alla disciplina e può funzionare per una classe di scuola materna quando utilizzato su una base costante . Molti insegnanti utilizzano questa tecnica attraverso l’utilizzo di una scheda o una carta che ha varie zone comportamentali. Quando uno studente si comporta male , lui o lei può perdere un privilegio , e se il comportamento scorretto continua durante il giorno , la pena diventa più dura . Inizialmente , per esempio , uno studente può perdere un po ‘ di tempo a leggere , ma alla fine , il bambino può essere inviato all’ufficio o una nota inviata a casa ai genitori .

Positivo Disciplina

disciplina positivo è un modo più graduale di prendersi cura dei problemi che potrebbero persistere in aula . Gli studenti si siedono su base bisettimanale per discutere il comportamento degli studenti come un gruppo. Azioni specifiche vengono discusse e conseguenze logiche diventano la punizione per le azioni . Se uno studente dimentica i compiti , gli viene chiesto di farlo durante la ricreazione . Questo è logico , in quanto lo studente dovrebbe essere fuori divertirsi , ma invece deve ora sacrificare il tempo libero per svolgere il lavoro che avrebbe dovuto essere fatto la sera prima .

Differenze di genere

studi indicano che i ragazzi siano puniti più frequentemente quando un piano di disciplina assertiva è a posto rispetto a quando un piano di disciplina positiva viene utilizzato. Le ragazze tendono a stare lontano da acting out nel timore di essere individuato , mentre i ragazzi non hanno problemi con gli stessi tipi di comportamenti . Disciplina positiva comporta tale stigma ed i problemi comportamentali discusse in un contesto di gruppo erano quasi uguali tra i sessi .

Pro e Contro

Molti credono che la disciplina assertiva ignora lungo termine modificazione comportamentale e che gli studenti non imparano che stanno facendo qualcosa di sbagliato e spesso ripetono gli stessi comportamenti . Dal momento che l’obbedienza è utilizzato , l’approccio assertivo è considerato un modo semplice per disciplinare studenti scuola materna , ma senza crescita . Gli studi disciplina assertive dimostrano che gli studenti non alla fine imparano come comportarsi , ma attraverso la ripetizione , piuttosto che vera comprensione di ciò che stanno facendo male in aula . I fautori della disciplina positiva sentono che il loro metodo preferito aiuta gli studenti imparano la responsabilità delle loro azioni .