Tutti i numeri sono legati in un modo o nell’altro . Il rapporto tra i numeri diventa ancora più evidente in certe equazioni . Ad esempio , la maggior parte delle persone sanno che la sottrazione e addizione sono correlate perché sono l’esatto contrario di ogni altro . Lo stesso vale per la divisione e moltiplicazione . È possibile visualizzare questo rapporto per i vostri studenti con un fatto divisione correlato . Se insegnato correttamente, gli studenti saranno in grado di dimostrare un fatto divisione correlata con qualsiasi moltiplicazione o divisione equation.Things che ti serviranno

Pennies

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1

scrivere il fatto divisione , o equazione , sulla scheda . Ad esempio , si potrebbe scrivere , ” 12 3 = 4″ . E leggere ad alta voce

2

Disegna un triangolo e mettere un numero in ogni angolo con il maggior numero , 12 , presso la top . Scrivi il ” ” firmare nel mezzo del triangolo . Scrivere il simbolo di moltiplicazione , ” x “, sotto di esso .

3

Vedere gli studenti , eseguendo l’equazione , che quando si divide il numero in alto da uno dei numeri in basso è uguale alla altro numero inferiore . Poi mostrare agli studenti che quando si moltiplicano due numeri inferiori a vicenda crea sempre il numero superiore . Questo è un fatto divisione correlato .

4

spiegare il fatto ulteriormente utilizzando un oggetto di scena , come ad esempio un caramelle o centesimi . Lay quattro gruppi di soldi sul tavolo , con tre in ciascun gruppo . Contare fino a dimostrare che questo equivale a 12 Dillo agli studenti che questo rappresenta l’equazione 3 x 4 = 12 , perché ci sono quattro gruppi di tre , ma che rappresenta anche il 12 e divide; 3 = 4 e 12 e divide; 4 = 3 , perché ci vogliono quattro gruppi di tre a pari a 12 o tre gruppi di quattro per eguagliare 12