osservazioni in aula costituiscono uno dei principali modi in cui un insegnante è valutata . Un insegnante di ruolo può avere soltanto una osservazione all’anno . Di conseguenza , l’applicazione di procedure stabilite per un’osservazione è fondamentale per valutare realmente l’efficacia dei docenti . Supervisori o gli amministratori possono adottare una politica di valutazione procedura da utilizzare sia per gli insegnanti di ruolo e non di ruolo . Pre – Osservazione Meeting
In primo luogo , il valutatore dovrebbe incontrarsi con il docente prima l’osservazione per determinare la sua attenzione . Raccogliere informazioni da parte dell’insegnante sulle classi di insegnamento . Dimensioni della classe , il rapporto di sesso maschile a studentesse , e il comportamento sono alcune aree importanti che dovrebbero essere discussi . Decidere su un punto focale per la valutazione , come le tecniche di interrogatorio o gestione della classe . La lezione generale dovrebbe essere guardato , ma in zone specifiche come bene. Impostare l’ intervallo di tempo per l’osservazione , ma il giorno stesso non ha bisogno di essere rivelato , così l’osservazione riflette un giorno normale .
L’osservazione reale
L’osservatore dovrebbero raccogliere dati sul punto focale della lezione , nonché le note sulla lezione generale stesso. Portatili dovrebbero essere portati a digitare fino osservazioni come sono fatti . Questi possono essere usati per l’osservazione reale per ridurre il tempo . Nota: il set di anticipazione , la lezione e la chiusura , oltre al settore specifico si sta guardando per l’osservazione . Chiedi un Piantina e copie di eventuali mano-out di seguire la lezione o per fare riferimento nell’osservazione sé .
Posto di osservazione riunioni
Docenti bisogno di essere informato dopo l’osservazione . Pianificazione di una riunione non meno di una settimana dopo l’osservazione in modo che la lezione è fresco nella mente del maestro e di valutatore . Andare oltre le note così come l’osservazione formale . Evidenziare i punti di forza generali del maestro , ma non trascurare di concentrarsi su aree di miglioramento . Stabilire misure per l’insegnante per migliorare le aree di debolezza . Fornire un’opportunità per l’insegnante di aggiungere eventuali commenti o fare domande . Hanno l’insegnante firmare l’osservazione . Gli insegnanti possono anche allegare una confutazione di una valutazione negativa , se ritengono che è necessario . Gli insegnanti dovrebbero essere forniti con una fotocopia di osservazione .
Peer Osservazioni
Un altro procedimento è per i coetanei per valutare l’un l’altro . Questa procedura è meno intrusivo e non come stressante per la maggior parte degli insegnanti . Coppia i docenti della scuola e li discutono qualcosa che sentono il bisogno di migliorare come educatori . La coppia può impostare il tempo di osservare le rispettive classi durante i loro periodi liberi . Un personale in servizio è l’occasione perfetta per utilizzare per la condivisione di osservazioni pari . Molti PLC ( comunità di apprendimento professionale ) squadre adottano osservazione tra pari come mezzo per stabilire collegialità .