Anche se può essere difficile sviluppare una passione per la matematica a studenti di scuola media , utilizzando lo sport può rendere l’apprendimento più sopportabile e persino emozionante per gli studenti che lottano con i metodi tradizionali di insegnamento di matematica . Calcolo statistiche di basket per insegnare un concetto matematico o utilizzando le regole del baseball di rivedere una unità sradica i metodi a memoria e di memorizzazione di cui gli studenti sono abituati . Utilizzo di statistiche giocatori popolari o le regole di un gioco che gli studenti l’amore può essere efficace nel mantenere il loro interesse . Fanatici dello sport giovani diventano più aperti ad imparare concetti matematici quando si rendono conto loro apprendimento coincide con la loro passione per lo sport . Istruzioni
Utilizzo di statistiche per insegnare la matematica
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preparare un elenco di noti giocatori NBA della stagione precedente . L’elenco dovrebbe anche mostrare il numero di punti che ogni giocatore ha ottenuto per ognuno dei 15 giochi .
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Istruire gli studenti a scegliere un giocatore . Più studenti possono scegliere lo stesso giocatore .
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Istruire gli studenti a trovare la mediana , media , mode e la gamma di numero del giocatore di punti segnati in ognuno dei 15 giochi . Ogni giocatore ha 15 giochi particolari elencate , quindi ci sono 15 numeri per ogni giocatore sulla lista. Per trovare la gamma di punti di un giocatore , per esempio, uno studente individua il maggior numero di punti segnati da quei 15 giochi e il minor numero di punti segnati , poi trova la differenza tra questi due numeri . Utilizzando una calcolatrice è a discrezione del docente .
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pratica utilizzando le parentesi chiedendo agli studenti di capire quanti di ogni tipo di basket che il loro giocatore ha segnato . Ad esempio , se un giocatore ha segnato 21 punti , avrebbe potuto sparato sei due triple e tre 3-puntatori , quindi ( 6 x 2 ) + ( 3 x 3) = 21 sarebbe una risposta corretta .
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Pratica cross- moltiplicazione per capire quale frazione o percentuale di punti del gioco ogni giocatore ha ottenuto . Per questo , la lista deve contenere anche il numero totale di punti segnati in ogni partita la squadra del giocatore .
Utilizzando le regole dello sport per insegnare la matematica
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Prepara un elenco di domande che vorrebbe gli studenti a rispondere . Ad esempio , se si desidera che gli studenti a rivedere frazioni, una questione di esempio potrebbe essere : “Qual è 5/12 meno un quarto ? ” Ogni domanda vale un singolo di successo di base a meno che non si scelga di utilizzare domande rivolte pari ad un doppio , triplo o corsa a casa . Ad esempio , se la domanda di cui sopra vale un singolo, ” Che cosa è 29/32 meno 4/5 ? ” varrebbe la pena di un doppio , a causa del più alto livello di difficoltà a trovare un denominatore comune .
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Disegnare un campo da baseball sul tabellone . Includi piazze per primo, secondo , terza base e per la casa base .
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passare fuori carta zero per ogni membro del team per l’uso. Calcolatrici sono opzionali .
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Dividi la classe in due squadre . Lancia una moneta per vedere quale squadra va in primo luogo .
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Selezionare un portavoce per ogni squadra . Questo studente si consulterà con la squadra prima di rispondere ad ogni domanda .
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Chiedi alla squadra una domanda e impostare un timer per un tempo predeterminato allineata con la difficoltà della questione . Se tutte le domande valgono un colpo di base , la quantità di tempo concesso per rispondere alla domanda è la stessa ogni round . Se le domande sono livellati , scegliere uno da un cappello . Dì la squadra quanto la domanda è: vale la pena ( un colpo di base , doppia, tripla o home run ) . Impostare il timer in modo che corrisponda al livello di ogni domanda . Ad esempio , dare 30 secondi per un colpo di base , un minuto per una doppia, 1,5 minuti per una tripla e due minuti per un home run .
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Avvisa la squadra quando rimangono 10 secondi. Se il portavoce afferma la risposta corretta , fare un segno sulla base appropriata . Ad esempio , se la domanda vale un doppio , fare un segno in seconda base. Utilizzare diverse pennarelli colorati per ogni squadra . Se la risposta è corretta , la squadra ha uno fuori . Tenere traccia delle uscite di ogni squadra e il punteggio totale sulla scheda utilizzando tacche .
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Continuare con la prima squadra fino a che non ha tre outs . Gioca poi va alla seconda squadra . Ripetere i punti 6 e 7 , mantenendo traccia del numero di inning giocati . Ascolta termina dopo un predeterminato numero di inning . La squadra con il maggior numero di esecuzioni vince .