Perché bambini in età prescolare sono curiosi per natura , di solito sono desiderosi di imparare concetti scientifici e fare esperimenti scientifici . Bambini in età prescolare che partecipano alle attività scientifiche possono sviluppare semplici competenze scientifiche , come l’osservazione e la classificazione . Fornire bambini in età prescolare con un curriculum di scienza , nonché un centro di apprendimento scienza ulteriormente la loro curiosità e la capacità di eseguire compiti scientifici più tardi nella vita .

Osservazione

rifornire il centro scientifico con materiali naturali interessanti, come pigne , per i bambini di toccare e vedere .

Una delle abilità più importanti che un bambino in età prescolare può imparare attraverso la scienza è l’osservazione . A causa dei bambini in età prescolare innata curiosità , il concetto di osservazione è facile da insegnare . Fornendo molti materiali diversi da toccare , osservare e manipolare , i bambini impareranno le basi di osservazione scientifica . Ad esempio, utilizzare una sezione della classe prescolare per un centro scientifico dedicato. Includere foglie interessanti , pigne e altri materiali naturali così come lenti di ingrandimento , pinzette e un microscopio semplice bambino appropriato nel vostro angolo scienza . Permettere ai bambini di esplorare questi materiali per conto proprio , e chiedere loro di dirvi cosa notano sugli oggetti . Spiega che guardando attentamente un oggetto e notando cose su di esso si chiama osservazione .

Classificazione

Un altro importante concetto scientifico che bambini in età prescolare sono in grado di imparare è la classificazione . Classificare oggetti significa raggruppandoli in base a somiglianze. Questo è un concetto relativamente semplice per i bambini in età prescolare a capire . Iniziare insegnare le abilità di classificazione utilizzando solo due categorie : Qual l’articolo è e ciò che non lo è . Ad esempio , raccogliere diverse immagini di animali così come diverse immagini di articoli per la casa , alberi o giocattoli . Come una grande attività di gruppo , spiega ai bambini che essi classificano le immagini secondo una serie di regole : animali o non un animale . Alza una foto alla volta e chiedere ai bambini in cui la classificazione si inserisce .

Communication

A cosa sarebbe se i più grandi scienziati del mondo erano in grado di condividere il loro lavoro con tutti? Un grande concetto scientifico che troppo spesso viene trascurato è la comunicazione . Quando gli scienziati condividono il loro lavoro con il mondo , a vantaggio di tutti . Questo è importante in classe prescolare , troppo . Quando i bambini stanno osservando gli oggetti del centro scientifico , fornire loro carta e pastelli per disegnare ciò che vedono al microscopio . O scrivere una parola o due su ciò che accade quando usano la lente di ingrandimento per vedere una foglia . Spiega che tutti possono notare , o osservare , cose diverse quando si lavora nel centro di scienza , e comunicando le loro osservazioni con i loro compagni di classe , tutti hanno la possibilità di imparare qualcosa di nuovo .

Sperimentazione

oggetti di uso quotidiano , come ad esempio una papera di gomma , può essere parte del vostro lavandino o galleggiante esperimento .

prescolare utilizzare le proprie competenze di sperimentazione ogni giorno in classe . Spiega che quando eseguono esperimenti scientifici , saranno rispondere alla domanda , “E se … ” Dare ai bambini la possibilità di osservare , classificare e comunicare prima di tuffarsi nella fase di sperimentazione darà loro una testa forte cominciare a imparare la scienza . Un buon esperimento per bambini in età prescolare per cominciare è un semplice lavandino o galleggiante di prova . Stendere un certo numero di oggetti in prossimità di un tavolo o di Baby Sensory piscina riempita con acqua . Utilizzare oggetti di uso quotidiano , come un Lego , un cucchiaio , una papera di gomma e un centesimo . Permettere ai bambini di osservare questi oggetti , discutere se pensano che ciascuno sarà affondare o galleggiare , quindi provare le loro teorie in acqua . Dopo l’esperimento , i bambini possono classificare ogni oggetto come ” sink ” o voce “galleggiare” .