Mentre i test di intelligenza non sono più serie sono in molte scuole , il vostro bambino può avere la sua intelligenza o ” quoziente di intelligenza ” (comunemente noto come IQ) testata per una serie di motivi , medici o accademici . Tuttavia , prima che lei ha un test fatto , si dovrebbe esplorare alcune delle implicazioni di test di intelligenza , come il processo ha molti critici . In generale , ci sono implicazioni sia positive che negative di test di intelligenza , che si dovrebbe conoscere prima di intraprendere il processo. Negativo : Bias

Per una serie di ragioni, non tutte delle quali sono stati identificati , di minoranza e degli studenti svantaggiati non segnare pure sulle prove di intelligenza come studenti privilegiati . Ciò ha portato a diverse conseguenze diverse, tra cui la mancanza di questi studenti nei programmi dotati o avanzati nelle scuole

Negativo : . Obsoleto Vista

test di intelligenza non possono verificare come il cervello funziona , operano su concezioni obsolete di ciò che l’intelligenza . I critici , come Plucker e Gardner , concorso che diversi punti di vista di intelligenza dovrebbero essere inclusi nel processo di test , come ad esempio l’idea che gli studenti possono essere ” intelligente” fino a otto zone differenti, ognuno dei quali dovrebbe essere testati , piuttosto che in forma esclusivamente logica e analitica di un test di intelligenza tradizionale

negativo : . incoerente Usa

test di intelligenza sono utilizzate sporadicamente e da diverse istituzioni in tutto il paese , portando a diverse definizioni di ” intelligenza” e termini come ” talento “. Alcune scuole possono contare molto su questi test , mentre altri possono avere una visione più olistica degli studenti , causando una definizione varia e incoerente di questi termini

positivo: . Predittori di prestazioni

Alcuni test, tra cui la Wechsler intelligence Scale for Children e il test di Stanford – Binet , hanno dimostrato di prevedere con precisione il rendimento scolastico dei bambini ( anche se è importante notare che non tutte queste prove farlo ) . Questo può aiutare gli amministratori pongono i bambini in diversi gruppi in modo che possano lavorare produttivamente con i loro coetanei su materiale che è difficile per loro

positivo: . Obiettivo Viewpoint

Decidere quale di inserire in un programma di talento può essere una decisione difficile per gli amministratori e gli insegnanti . Test di intelligenza forniscono un certo grado di obiettività quando prendere queste decisioni . Questo punto di vista più oggettivo può rendere più facile fare il caso di finanziamento federale , locale o privato per tali programmi , dimostrando che la necessità esiste in un determinato distretto scolastico .