Di seconda elementare , uno studente dovrebbe avere familiarità con le storie , sia attraverso l’ascolto e la lettura , e attraverso iniziando a scrivere le sue storie . E ‘importante che uno studente in questa fase comincia a capire il modo in cui le storie sono strutturate in modo che possa costruire le proprie storie in modo corretto , garantendo che abbiano senso e siano logici. Storie Condivisione

Livellatrici dovrebbero spendere un sacco di tempo a esplorare i libri.

Una seconda elementare devono trascorrere molto del suo tempo con i libri . Assicurati di condividere una storia con la classe ogni giorno e dare agli studenti l’opportunità di esplorare testi diversi . Il sito ReadWriteThink consiglia di utilizzare le favole che gli studenti hanno familiarità con per spiegare il modo in cui una storia è strutturata , indicando l’inizio , l’accumulo , il problema e il modo in cui il problema è stato risolto. Se si esegue questa operazione ogni volta che si condivide una storia , e incoraggiare gli studenti a cercare questa struttura in altre storie , la classe sarà presto sviluppare una comprensione e la consapevolezza di struttura della storia .

Story Strisce

Questa attività funziona bene anche con le fiabe . Dopo aver condiviso una storia particolare con la classe più volte , scrivere i principali eventi della storia su strisce di carta . E ‘una buona idea per laminare queste strisce . Dividete la classe in gruppi e dare ad ogni gruppo una striscia di carta . La classe ha poi organizzarsi in ordine corretto della storia . Cercate di non intervenire . Quando la classe ha deciso le strisce sono nell’ordine corretto , leggere le strisce per controllare . È possibile distinguere questa attività suddividendo la classe in gruppi di abilità e dando ogni gruppo tutte le strisce di cui hanno bisogno per una storia particolare che poi organizzano nell’ordine corretto .

Act it Out

Condividi storie con la classe che essi possono agire .

Dopo aver condiviso una storia con la classe più volte , dividere la classe in gruppi . Dare ad ogni gruppo una parte della storia; un gruppo ha inizio , si ha l’accumulo , un altro ha il problema , un altro la risoluzione e, infine, un gruppo ha il finale . Ogni gruppo agisce sezione sono state date . Dare il gruppi sacco di tempo per praticare; che potrebbe avere bisogno del vostro aiuto . Quando tutti sono pronti , avere ogni atto gruppo la loro sezione per modo che l’ intera storia è agito .

Disegnare la storia

Quando si tratta di scrivere il suo storie proprie , una seconda elementare avranno bisogno di aiuto per strutturare la sua scrittura . Darle un sacco di diverse strategie di utilizzo che sono coinvolgente e creativo . Ad esempio , provare a disegnare le mappe di storia , con le immagini per mostrare il modo in cui la storia accadrà . Rendere la mappa rilevante per la storia; provare una mappa del tesoro per un’avventura pirata o una mappa di una giungla di racconto di un esploratore . Colline Story sono un altro modo creativo per pianificare struttura della storia . Avere il vostro studente disegnare una collina o di montagna su un grande foglio di carta . L’inizio della storia è ai piedi della collina . Mentre la storia progredisce si muove su per la collina , con il problema in cima . Poiché il problema è stato risolto e la storia finisce , si muove lungo l’ altro lato della collina o in montagna . Tavole Story , in cui una immagine viene redatto per ogni fase della storia , aiutano anche seconda elementare con struttura della storia .