progetti scientifici terra commestibili sono un buon modo per ottenere gli studenti delle scuole elementari entusiasti di imparare geologia e della terra materie scientifiche come le miniere , la topografia e la mineralogia . Essere in grado di mangiare il loro lavoro quando hanno finito può anche aiutare a mantenere i bambini interessati nella lezione . Scienze della terra commestibile è appropriato per tutti gli studenti delle elementari , e in modo particolare per gli studenti più giovani . Assicurati di dire agli studenti di non mangiare i loro esperimenti fino a quando tornano a casa , e verificare la presenza di allergie alimentari . Cookie Topografia
Questo commestibile progetto scienze della terra utilizza i cookie per insegnare agli studenti i concetti topografici . Le mappe topografiche mostrano le variazioni di altitudine e sono comunemente usati dai geologi . Linee mappa topografica , dette linee di contorno , rappresentano diverse altezze . Linee che sono distanziati vicini mostrano aree scoscese mentre le linee distanziate distanti mostrano aree pianeggianti . Discutere linee di contorno con gli studenti , quindi dare ad ogni studente un cookie grumoso . Gli studenti prima disegnare un profilo del cookie e utilizzare un righello per trovare il punto più alto del cookie . Gli studenti poi risalire intorno al biscotto e disegnare linee di contorno che mostrano la relativa elevazione di diverse parti del biscotto . Discutere con gli studenti quello che un geologo potrebbe conoscere il loro cookie di studiare le mappe topografiche .
Carso Topografia
Il Carso è un paesaggio che è stato eroso dall’azione di acqua sulla roccia . Paesaggi carsici possono includere caratteristiche come doline e grotte . Questo progetto scienze della terra commestibile insegna agli studenti elementari anziani sulla formazione carsica . Fai glassa battendo tre albumi con lo zucchero a velo una libbra fino a formare i picchi rigidi e lucidi . Dividi gli studenti in gruppi . e dare ad ogni gruppo una scatola di zollette di zucchero , un po ‘ a velo e un vassoio . Gli studenti usano il velo e cubetti di costruire una montagna sul vassoio , poi lentamente gocciolare acqua sulla loro montagna , con contagocce . Lo zucchero eroderà , creando grotte e altre caratteristiche .
Metamorfiche Pancakes
Questo progetto scienze della terra commestibile dimostra come vengono create le rocce metamorfiche . È opportuno che per i bambini delle classi da 2 a 8 portare in pastella e una selezione di ingredienti da aggiungere alle frittelle , come le noci, banane e uva passa . Includere alcuni ingredienti che si sciolgono , come i marshmallow e scaglie di cioccolato . Avrete anche bisogno di una piastra , spatola e padella antiaderente . Discutere con gli studenti come vengono creati rocce metamorfiche e poi fare una frittella , con una selezione di ingredienti . Parlate di come gli ingredienti rappresentano minerali essendo sotterraneo profondo riscaldato per formare roccia solida – in questo caso , la frittella finito. È possibile effettuare una varietà di frittelle , consentendo agli studenti di scegliere diverse “minerali “. Quando hai finito , gli studenti possono mangiare i loro “rocce metamorfiche . ”
Cupcake Nucleo di campionamento
Questo progetto scienze della terra può essere utilizzato con gli studenti delle scuole elementari e medie . Fai il tuo preferito Cupcake pianura pastella o utilizzare una miscela di torta . Dividere l’ impasto in tre parti e utilizzare coloranti alimentari per colorare ognuna un colore diverso . Strato l’impasto nella casse del bigné e cuocere secondo la ricetta . Vi ritroverete con i bigné a strati . Gelo con cioccolato o glassa colorata – che rappresenta la superficie della terra . Parlate di come i geologi utilizzano campioni di base per studiare la composizione delle diverse regioni della crosta terrestre . Mostra agli studenti come possono prendere un carotaggi del bigné con cannucce . Gli studenti spingono una paglia delicatamente nella loro Cupcake , ruotare leggermente e rimuoverlo. Ripetere questa operazione per tre volte in diverse parti del cupcake. Gli studenti dovrebbero esaminare il contenuto della paglia e disegnare un quadro di ciò che pensano l’interno della loro Cupcake assomiglia. Tagliare aprire le tortine e confrontare le immagini alla realtà .