L’approccio costruttivista centrato sul bambino all’educazione della prima infanzia ha le sue radici nel lavoro di psicologi Lev Vygotskij e Jean Piaget . Le teorie di Piaget nello sviluppo del bambino , la cognizione e intelligenza ha lavorato come quadro per ispirare lo sviluppo di un approccio costruttivista all’apprendimento . L’approccio costruttivista vede i bambini come partecipanti attivi nel loro proprio apprendimento . L’educazione è quindi molto più di memorizzazione meccanica; invece , si sta integrando e assimilare le conoscenze per essere ulteriormente utilizzato ed esplorato . Strategie costruttive cercano di accendere la curiosità di un bambino e amore per l’apprendimento . I principi del Costruttivismo
Al centro di educazione costruttivista è un ambiente in cui i bambini diventano studenti attivi che fanno scelte e cercano esperienze che promuovono il loro sviluppo . Gli insegnanti forniscono un curricolo integrato che permette ai bambini di esplorare diversi temi e soggetti all’interno di un argomento. I bambini hanno il potere di indagare e riorganizzare le loro basi di conoscenza . I bambini imparano attraverso attività evolutivamente appropriati e esercizi di apprendimento che sfidano la loro crescita accademica, fisico, sociale ed emotivo . Le attività del Gruppo promuovono un ambiente socio-morale in cui i bambini possono imparare e mettere in pratica il rispetto per l’altro . Il programma giornaliero è flessibile e poco strutturato . Gli insegnanti permettono agli studenti il tempo sufficiente per esplorare a fondo gli argomenti .
Il ruolo dell’insegnante
Il ruolo dell’insegnante in un approccio costruttivista all’educazione della prima infanzia è soprattutto uno di orientamento . Gli insegnanti agiscono come una guida per l’apprendimento dei bambini , facilitando l’attività e opportunità di apprendimento senza dettare obiettivi di apprendimento . Essi sottolineano l’intera bambino quando progettazione di curriculum e di apprendimento argomenti. Gli insegnanti incoraggiano i giovani studenti a sviluppare e approfondire i propri interessi . Curiosità scintille apprendimento efficace . Invece del tradizionale concetto di un insegnante in piedi di fronte alla classe e dettando le informazioni , gli educatori diventano partner con i loro studenti . Essi incoraggiano i bambini a chiedere informazioni e partecipare. Gli insegnanti dovrebbero sempre fornire attività aperte con più risultati .
Il ruolo dei bambini
In una classe costruttivista , i bambini indagano l’ambiente circostante e argomenti di apprendimento . Essi agiscono come i giovani scienziati alla scoperta del mondo che li circonda . Perché l’insegnante apre l’aula di apprendimento fantasia , i bambini diventano agenti importanti nel loro istruzione. I bambini stanno facendo il loro proprio apprendimento piuttosto che ricevere learning dato a loro . Essi partecipano attivamente a progetti e attività , scegliendo la profondità di apprendimento in un determinato argomento . I bambini assimilano ciò che hanno imparato in ciò che già sanno , la creazione di nuova conoscenza .
Applicazioni pratiche
Un approccio costruttivista centrato sul bambino all’educazione della prima infanzia è applicabile alle varie scenari aula . I bambini beneficiano di gruppo di problem- solving . Lavorando insieme per trovare soluzioni , gli studenti sperimentano la crescita cognitiva . Gli insegnanti possono quindi aiutare i bambini nel processo di ragionamento , incoraggiandoli a pensare e ragionare con i problemi . Scienza particolare si presta al costruttivismo . I bambini sono in grado di soddisfare la loro curiosità per il mondo naturale attraverso esperimenti. Possono sviluppare ipotesi semplici , testare le loro teorie e confrontare i risultati .