Insegnare è un’attività complessa , con molte variabili ?; per sviluppare una lezione, l’insegnante deve considerare standard di apprendimento , materiali e tempi necessari , e le esigenze , punti di forza e di debolezza e stili di apprendimento dei suoi studenti . Mentre la pianificazione e mentre l’insegnamento , un istruttore deve considerare anche il ritmo di ogni lezione . Definizione

Lezione di stimolazione , a volte chiamato anche la stimolazione didattico , si verifica quando un insegnante rallenta volutamente o accelera la velocità con cui si sta insegnando . Lezione di stimolazione può verificarsi come parte di una strategia pianificata per insegnare determinati materiali o studenti nel modo migliore , o come risposta a quanto bene gli studenti stanno ricevendo istruzioni – gli insegnanti più efficaci considerano la stimolazione nel momento in cui , così come durante la pianificazione di ogni lezione .

Stabilire routine

Stabilire una routine di classe è un aspetto critico di lezione stimolazione . E ‘anche in termini di tempo; può richiedere settimane prima di un nuovo gruppo di studenti è abituato ad aula di routine di un insegnante . Per le prime settimane di scuola , evitare di deviare dalla routine che si sta cercando di stabilire .

Routine aiutano istruzioni passo insegnanti , fornendo un quadro di riferimento per il comportamento in aula e le aspettative che gli studenti capiscono . Se si inizia sempre classe con un’attività di cinque minuti , gli studenti capiranno che dovrebbero iniziare a lavorare non appena entrare Non dovrete rallentare istruzioni o imparare a mettere in campo numerose domande degli studenti sicuri di ciò che dovrebbero fare .

Pianificazione di una Pace

Quando concepire una lezione, l’insegnante deve mettere da parte una certa quantità di tempo in cui si prevede ragionevolmente che gli studenti a capire il materiale; questo comporta stimolazione ogni lezione prima che sia insegnata . In generale , la stimolazione rapida è auspicabile per le lezioni che rientrano istituito materiale routine di classe o copertura che è familiare agli studenti; in questi casi , un ritmo lento può causare gli studenti a diventare annoiato e distratto. Lento stimolazione deve essere utilizzato per le lezioni che presentano il nuovo materiale; questo permette al docente di controllare frequentemente per la comprensione. Inoltre, un insegnante di successo prenderà in considerazione le capacità intellettive dei suoi studenti quando si pianifica il ritmo di una lezione .

Modulante Pace

Anche con la migliore pianificazione , si può avere di modulare il ritmo in risposta a quello che sta succedendo nella vostra classe . Fare domande e verifica di comprensione è importante , soprattutto quando si sta coprendo nuovo materiale . Se gli studenti stanno imparando nuovi materiali facilmente e rapidamente , accelerare il passo . Gli studenti che hanno difficoltà possono avere bisogno di rallentare , anche se la lezione è stato inizialmente destinato ad essere un commento.