Un bambino che fa domande mentre legge è il suo modo di essere un buon lettore . Attività di carattere per la letteratura incoraggiare gli studenti a esplorare tratti di personalità , emozioni , punti di forza , le debolezze e le motivazioni dei personaggi . Gli studenti scavano sotto l’ovvio e cercare di capire la risposta del personaggio di sfide, ostacoli e conflitti , sia interni che esterni . Quelle risposte spesso definiscono o influenzano le circostanze del personaggio e la storia , e ispirare la speculazione su come la storia avrebbe potuto andare diversamente , ” se solo “. Confronta personaggi e chiedere perché la reazione di un personaggio di una certa circostanza è diversa da quella di un altro . Cercare paralleli nella vita degli studenti per rispondere a domande su quali influenze e le esperienze indurre una persona a rispondere in un certo modo . Esaminando la natura dei personaggi della letteratura mostra come le persone a crescere attraverso le avversità e mette in evidenza lezioni di vita che gli studenti possono disporre nei confronti dei propri rapporti . Intervista Carattere

I bambini tendono a leggere per l’azione nella storia e, talvolta, non prestare attenzione ai minimi dettagli di carattere forniti dall’autore . Chiedi agli studenti di generare un elenco di aggettivi per descrivere come un personaggio guarda , agisce , sente , parla e si muove . Partita la descrizione con evidenza testuale . Invita gli studenti scelgono un personaggio di un libro e praticano impersonando il personaggio adottando lo stesso stile del discorso , linguaggio del corpo , emozioni e reazioni . Coppia studenti e hanno una intervista studente il carattere dei suoi sentimenti in determinate situazioni , altri personaggi e le ragioni di alcune decisioni e azioni . L’intervistato deve rispondere come il personaggio interpretato da come l’autore , non come se stesso . Chiedi l’intervistatore per prendere appunti e scrivere un articolo su l’intervista , o avere ogni pratica coppia e quindi eseguire una intervista “live” di fronte alla classe . Un’altra variante è quella di fare un colloquio di gruppo di vari personaggi da un libro e confrontare le loro risposte per comprendere meglio le complesse variabili che influenzano la risposta emotiva umana a situazioni diverse .

Character T – Shirt

Creazione di una t -shirt personaggio dà uno studente un ricordo indossabile che aiuta a capire meglio il funzionamento interno di un personaggio preferito e riconoscere le esperienze umane comuni rappresentati nel processo di sviluppo emotivo e la maturità del personaggio . Ogni studente analizza i tratti del carattere del suo personaggio scelto e utilizza programmi di grafica o di vernice sul computer , così come il software di elaborazione testi o di pubblicazione , per progettare la parte anteriore , posteriore e modelli di manicotto per la maglia . Il design del frontale comprende titolo e l’autore così come il nome del personaggio , la foto e la descrizione ( fisica e la personalità ) . Una manica in grado di evidenziare i punti di forza di carattere e le altre debolezze . Il design posteriore descrive i conflitti che il personaggio deve affrontare , le sue risposte , chiave scelte climatiche e del campione cita quello stile vocale evidenziare e memorabili parole . Stampa ogni disegno su carta a caldo e trasferirli alla t -shirt .

Carattere Analisi Scrapbook

Nel corso di un anno scolastico , gli studenti generalmente letto diversi libri , dando l’insegnante la possibilità di fare l’analisi del carattere di un progetto in corso . Chiedere agli studenti di tenere un album caratteri per i personaggi di ogni storia si legge come una classe . Una voce personaggio dovrebbe includere il libro del titolo, l’autore e il nome del personaggio; uno schizzo delle caratteristiche fisiche del personaggio (stile di capelli e colore , gli occhi e la pelle di colore , forma del naso , orecchie , bocca , eventuali marcature distintive e predominante stile di abbigliamento ), come descritto nel testo dell’autore; e otto a 10 descrittori di sfondo del carattere, la personalità , il carattere interiore , lo stile di discorso , il linguaggio del corpo , la motivazione , le relazioni , i sentimenti e le sfide , con evidenze testuali per sostenere ciascuno. Tenere ogni voce in un notebook, con un record di tutti i libri e caratteri letti durante l’anno .

Carattere Sciarade

Per la primavera , una classe dovrebbe avere un ben -developed repertorio di esperienze di lettura condivise con libri che hanno letto tutti insieme . Un gioco di luce offre una pausa dal business dell’analisi del carattere profondo e una revisione rapida , facile e divertente dei personaggi esplorati durante gli studi di letteratura . Lasciate che gli studenti , a turno, impersonando personaggi diversi dalle storie della classe ha letto , compreso come molti discorso distintivo o indizi comportamentali come necessario . La classe deve indovinare quale personaggio si tratta e nome del libro e dell’autore. La persona che indovina arriva a prendere il prossimo turno .