Per i bambini di 6 ° grado , conoscere il processo di scrittura è una grande parte del curriculum inglese . Gli insegnanti educare gli studenti sui diversi tipi di scrittura , nonché aiutarli a sviluppare le loro abilità di scrittura . Alcuni degli argomenti di scrittura che 6 selezionatori imparano sui includono paragrafi, documenti di ricerca , poesia e saggi . Il processo di scrittura di ognuno di questi è un po ‘diverso . Il paragrafo

6 ° grado , gli studenti dovrebbero essere in grado di scrivere un paragrafo decente, tuttavia , la revisione è sempre buona . Scrivere un paragrafo non sembra così schiacciante come una grande forza di carta . Il riesame ribadisce alcuni dei principi fondamentali della scrittura . Ogni paragrafo dovrebbe iniziare con una frase argomento . Ogni frase , successivamente, deve riguardare solo la frase argomento . Ad esempio , un paragrafo sul calcio non dovrebbe avere alcun frasi su badminton. Leggi alcuni paragrafi ai vostri studenti . Chiedete loro di dirvi che le frasi non appartengono al paragrafo. Chiedi bambini a scrivere saggi di praticare con una frase argomento con sei o sette altre frasi tutte hanno a che fare con l’argomento. Passare le carte in giro così gli studenti possono leggere la carta di un altro studente di esercitarsi in cerca di frasi argomento e la detenzione a tema .

Poesia

poesia può essere di aiuto gli studenti imparano sui diversi processi di scrivere perché così tanti tipi diversi di poesia sono possibili . Includere come molti diversi tipi di poesia durante le lezioni il più possibile . Includi la poesia in rima ( con semplici ritmi di ABBA o ABAB ) , cinquain ( una poesia di cinque linea con il numero uno, due , tre, quattro , uno) , Limerick ( una poesia divertente con un distico e una tripletta ) e haiku ( poesie giapponesi con tre linee senza rima di tre, cinque e sette sillabe ) .

saggi

studenti possono scrivere saggi su quasi ogni argomento . Mescolare i saggi un po ‘ durante l’anno scolastico . A volte dare agli studenti un argomento su cui scrivere, altre volte far loro scegliere loro oggetto. Incoraggiare gli studenti a riflettere prima di iniziare a scrivere , non importa quale sia l’argomento. Brainstorming è scrivere tutti i pensieri che lo studente potrebbe avere che potrebbe desiderare di scrivere. Questo compito non è classificato , ma aiuterà lo studente a organizzare e sviluppare i suoi pensieri in un saggio coesa tardi . Dite agli studenti di ricordare che un saggio è normalmente 1-2 pagine di lunghezza; che di solito comprende un sacco di sentimenti e opinioni dello scrittore.

Research Papers

Quando sesto livellatrici ottenere l’incarico di scrivere il loro primo documento di ricerca , può essere schiacciante . Insegnare agli studenti circa il processo di scrittura di articoli di ricerca rompendo il compito in un elenco di passaggi in modo che lo studente può lavorare su un compito alla volta. Ad esempio , il primo passo che devono prendere è selezionare un argomento . Si consiglia di avere un elenco di argomenti da scegliere , come un americano dal 1800 o di una guerra tra gli Stati Uniti . Tenere i temi di grandi dimensioni in modo da poter mostrare loro come restringere la loro attenzione . Il passo successivo sta scrivendo un contorno . Lo schema contribuirà a ridurre il tema aiutando lo studente nella fase successiva , che è la ricerca . Mostrare agli studenti come creare carte di nota . Lo studente utilizza tutta la ricerca che ha racimolato a scrivere un articolo . Per il sesto livellatrici , un documento di ricerca dovrebbe essere di circa 3-4 pagine dattiloscritte , non compresa la pagina del titolo o la pagina di bibliografia .