L’esame tradizionale in aula è stato a lungo lo standard per le valutazioni degli studenti . Tuttavia, la valutazione del portafoglio , una raccolta di lavori degli studenti compilato per un periodo di tempo , è diventato sempre più popolare perché è in grado di mostrare un miglioramento individuale e capacità in modi prove non possono. Mentre sono entrambi tecniche di valutazione di successo , gli esami in aula standard e portafogli comportare diversi metodi di classificazione e livelli di coinvolgimento degli studenti . Progress

Esami e portafogli misurano diversi livelli di progresso degli studenti per periodi di tempo specifici . In un esame tradizionale , le prestazioni dello studente è determinata da un periodo di classe in un giorno . Per contro , un portafoglio misura un periodo di tempo molto più ampia , come studenti spesso includono più bozze di saggi o il loro organo di lavoro composto nel corso di un semestre . Se il successo su un esame dipende da quanto una studente studia e comprende il materiale , portafogli si concentrano sul processo di apprendimento globale uno studente fa e l’impegno che hanno messo nel progetto .

Riflessione

Una delle principali differenze tra le due valutazioni è che i portafogli permettono input diretto da parte degli studenti . In un esame tradizionale , la capacità dello studente di rispondere correttamente alle domande è l’unico fattore che parla per lui. Tuttavia , i portafogli spesso richiedono una componente di auto-valutazione , come ad esempio un saggio riflessivo, che consente agli studenti di descrivere la loro esperienza in classe e il processo di creazione del portafoglio . University of New Mexico professor Julia Scherba de Valenzuela scrive che un vantaggio di autovalutazione è che consente agli studenti di praticare il pensiero critico , permettendo loro di decidere quanto bene le misure portafoglio fino a obiettivi e standard dei corsi .

di proprietà

Esami e portafogli differiscono anche in gradi di proprietà dello studente . Perché ogni studente prende la stessa prova ed è giudicato secondo le risposte corrette e non corrette , gli esami tradizionali farli giocare un ruolo molto piccolo nella loro valutazione . Tuttavia , la valutazione del portafoglio riceve studenti e docenti coinvolti nel processo . Secondo la specialista valutazione Multnomah Education Service District F. Lee Paulson , portafogli consentono agli studenti di appropriarsi delle loro valutazione mettendo in mostra le loro lotte e le realizzazioni e consente la comunicazione con l’insegnante in modo esami tradizionali non consentono .

classificazione

insegnanti in ultima analisi, utilizzare due diversi metodi di classificazione per segnare test e portafogli . Esami tradizionali sono più conveniente per voto complessivo , in quanto coinvolgono la marcatura risposte errate e calcolando un voto numerico . Portafogli , tuttavia, richiedono agli insegnanti di stabilire i propri criteri di classificazione specifici . Anche dopo che determinano questa scala di classificazione , può ancora essere difficile da mantenere obiettività , dal momento che le riflessioni e prospettive degli studenti fanno parte della valutazione . Grading portafogli è anche molto più tempo; gli insegnanti devono leggere non solo il lavoro degli studenti , ma scrivere commenti che spiegano e giustificano la loro valutazione .