La capacità di prefigurare gli eventi che vengono prossimo in un libro è un tipo di lettura di abilità di comprensione che gli studenti possono padroneggiare con la pratica . Attraverso esercizi di routine , i bambini possono imparare a raccogliere segnali che danno via gli eventi prefigurazione , dal linguaggio alle immagini . Se si sta tentando di insegnare ai vostri studenti prefigurazione , selezionare alcune attività da utilizzare nella vostra lezione in modo che i bambini imparano diversi modi per formulare le loro previsioni . Attività Domanda e risposta

Domanda e risposta coinvolgere lettura di brani a studenti – o che fa leggere i passaggi stessi – e poi rispondere alle domande che riguardano prefigurazione . Ad esempio , dopo un passaggio si legge l’insegnante può chiedere agli studenti cosa pensano succede dopo . Gli studenti sono tenuti a identificare il motivo , in particolare , giunsero alla conclusione su quello che pensano succede dopo . L’insegnante chiede loro di puntare a una determinata parola o frase nel passaggio che li porta a credere una cosa o un’altra .

Fumetti

Una attività visiva per l’insegnamento prefigurazione è quella di riempire in fumetti . I fumetti sono strumenti prefigurazione utili perché stimolano i lettori e dare ai lettori spunti visivi che aiutano a formulare previsioni di eventi futuri. In un fumetto un’attività striscia , dare agli studenti un fumetto che racconta una breve storia . Tagliare il racconto in modo che non ha una conclusione , ma fornire caselle vuote di fumetti in cui gli studenti sono istruiti a compilare le loro terminazioni . Le terminazioni devono essere basati su tecniche di prefigurazione che hanno senso dato come la storia spiegato finora . Confronta il tuo racconto alle sezioni prefigurati che gli studenti creano per vedere quali studenti vengono il più vicino al vero finale .

Journal

Una attività di journaling consente studenti di tenere traccia delle loro previsioni prefigurazione mentre si legge un romanzo insieme . Selezionare un romanzo da leggere come classe e leggere un capitolo insieme alla volta . Alla fine del capitolo , dare agli studenti un compito di scrittura di scrivere nel loro diario su quello che pensano accadrà nel prossimo capitolo . Dopo aver letto che il prossimo capitolo , dare agli studenti la possibilità di condividere le loro previsioni della lettura prima di vedere se facevano presagire gli eventi correttamente .

Rilevamento delle modifiche e dettagli

come si legge una storia insieme come una classe , fermarsi periodicamente per chiedere agli studenti quali tipi di cose stanno cambiando e quali nuovi dettagli sono emersi . Ad esempio , se un particolare oggetto , come una bacchetta magica , è stato scoperto in un capitolo del libro , questo è un dettaglio che è degno di nota perché la bacchetta può diventare un’arma importante più avanti nella storia . Allo stesso modo , gli studenti dovrebbero prestare attenzione, e tenere traccia , quando il tempo cambia , quando le stagioni cambiano o quando si passa dal giorno alla notte , al fine di contribuire a prefigurare eventi .