A 90 – secondo discorso , a volte conosciuto come un mini – discorso , è un discorso descrittivo ma conciso dare parere del relatore su un argomento set . Gli studenti possono pianificare e provare una risposta , oppure si può assegnare argomenti improvvisati destra prima che gli studenti parlano . Qualunque sia la vostra scelta , 90 secondi discorsi richiedono rapido critica , il pensiero , creativo che è perfetta per la classe di discorso . Sia argomenti preparati o improvvisati , parlato in un tempo limitato deve essere specifica o facilmente raccolto a parte per dare al diffusore una gamma completa di direzione su cui elaborare , dimostrando un buon senso di organizzazione . Intangibili

Un immateriale è qualcosa che non può essere toccato fisicamente . Chiedi agli studenti di parlare di un bene intangibile , come il silenzio , povertà o sentimenti come amore e odio . Altoparlanti dovrebbero spiegare ciò che l’ immateriale e discutono attraverso esempi . Un’alternativa ad avere studenti semplicemente spiegare e descrivere è quello di chiedere loro di parlare come tale intangibile , per esempio , “Io sono il silenzio ” o ” Io sono odio , ” e spiegare che da quella prospettiva . Questi argomenti sono difficili da parlare , tanto più che un discorso improvvisato , quindi 90 secondi è più che sufficiente per dimostrare la creatività e le capacità di pensiero critico .

Animali

Anche quelle che non sono proprietari di animali domestici possono ridere la stranezza degli animali , e per questo motivo , gli animali in grado di fornire una ricchezza di idee argomento discorso . Chiedi agli studenti di dare un discorso sui loro animali preferiti , un animale domestico o una esperienza divertente zoo . Un’altra opzione più divertente è quello di assegnare agli studenti un animale insolito o estinto per discutere , come una sanguisuga , fatelo uccello o ornitorinco a becco d’anatra . Se gli studenti non hanno familiarità con alcuni animali , chiedere loro di fare il backup delle informazioni . Argomenti animali funzionano bene come 90 secondi discorsi perché sono molto casual e facile da pensare sul posto . Usali presto nella classe discorso per ottenere gli studenti più a suo agio con il parlare liberamente di fronte a un pubblico .

Personali Metafore

Una metafora , come ad esempio “E ‘ una volpe , ” è un confronto tra due oggetti a differenza , fatta senza usare le parole ” come ” o ” come “. Metafore personali consentono agli studenti di confrontare se stessi a qualcosa e poi spiegare la metafora in maggior dettaglio , con esempi di come essi sono simili a quella oggetto . Questi discorsi sono molto versatili . Per esempio , una metafora personale in cui l’oratore sostiene di essere un tostapane si presta a un tono umoristico , mentre un altoparlante che si paragona a un fiore non ancora in fiore offre una più grave , atteggiamento contemplativo . Come intangibili , metafore personali richiedono un maggiore livello di pensiero . Presentando per 90 secondi permette agli studenti di dimostrare la loro capacità di organizzare un argomento difficile

Rhymes

Assegnare un argomento a caso , o lasciare che gli studenti scegliere il proprio .; per questa attività , non importa . Il punto è quello di rimare l’ intero discorso . Se uno studente è parlare di una notizia di attualità , come l’aumento del limite di indebitamento del paese , avrebbe potuto dire: ” Il presidente dice di aumentare il massimale del debito , ma un sacco di nostri cittadini sono pazzi e stanno strillando . ” Rima in distici probabilmente è il formato più semplice . La difficoltà di questa idea aumenterà il più a lungo i regali degli altoparlanti , ma 90 secondi sarà facilmente in mostra le abilità di organizzazione , il pensiero critico e la creatività .