Buoni lettori usano strategie che li aiutino a comprendere ciò che leggono . Quando i bambini cominciano a leggere , è il momento perfetto per introdurli alla lettura delle strategie che possono utilizzare per tutta la vita . La ricerca ha dimostrato che i lettori abili utilizzano più strategie mentre leggono , e il tipo di strategie variano a seconda del tipo di testo . Gli insegnanti devono aiutare i loro studenti ad imparare a leggere le strategie da entrambi insegnando loro e modellare l’uso di strategie di lettura in classe . Prevedere

studenti dovrebbero prevedere quello che pensano accadrà e punto di informazione nella storia che supporta le loro previsioni . Essi possono cercare indizi lasciati dall’autore per aiutarli a fare previsioni , come il titolo storia o un articolo titolo , capitoli , sottotitoli , illustrazioni e copertina del libro . I pronostici possono essere fatte sulla base di prefigurazione o domande poste dall’autore o quando un personaggio è in procinto di fare qualcosa. Gli studenti possono cambiare le loro previsioni per allinearsi con le nuove informazioni che incontrano .

Dettagli di

Quando i primi lettori di affrontare una storia o di passaggio , essi dovrebbero visualizzare ( fare una foto in loro teste ) ciò che sta accadendo. Si potrebbe tracciare un quadro di ciò che pensano i personaggi o l’impostazione aspetto della storia come , o includono informazioni rilevanti in un organizzatore grafico .

Domanda

Beginning lettori dovrebbero chiedere e rispondere a domande circa il materiale di lettura , come ad esempio chi sta dicendo la storia , ciò che provoca diversi eventi della storia , perché i personaggi agiscono e pensano come fanno loro , e dove le cime storia o climax . Le domande possono anche essere di parole confuse o non familiari , o qualcosa che ha bisogno di un chiarimento .

Riepiloga

studenti dovrebbero essere in grado di riassumere e raccontare la storia con parole proprie , concentrandosi sul significato e la morale , non i piccoli dettagli . La sintesi potrebbe includere l’umore e il tono del racconto , il tema e conflitti interni o esterni. Gli studenti devono identificare i simboli utilizzati all’interno del passaggio di lettura .

Connect

lettori A partire dovrebbe pensare in termini di somiglianze e opposti come portare esperienze di quello che leggono . Dovrebbero fare collegamenti con il mondo reale , altre storie che hanno letto , e film o show televisivi che hanno visto.