Insegnare il concetto astratto di tempo a una classe di studenti scuola materna altamente energetici e potenzialmente eccessivamente eccitabili richiede un solido piano di azione per prevenire i tempi di inattività e mantenere l’aula attiva . Il concetto che è possibile misurare la velocità di un brano musicale confonde spesso i bambini dell’asilo se non insegnata correttamente . A livello di scuola materna , i bambini devono solo capire il concetto generale di ritmo e acquisire esperienza nella creazione di musica a varie velocità . Movimento

Una volta gli studenti a capire il concetto di battito o impulso nella musica , diventa più facile per insegnare concetti di tempo . Gioca una registrazione con un ritmo moderato a piedi e insegnare agli studenti a marciare in tempo per la registrazione. Quando gli studenti cominciano a imparare a identificare il ritmo di un pezzo , rendere più difficile distribuendo tamburi o cantare una canzone mentre marcia per la classe . Accelerare e rallentare il ritmo aiuta a insegnare il concetto di come la musica possa cambiare la velocità .

Tempo Riconoscimento

Insegnare la tua classe su ritmo non richiede di entrare in una discussione approfondita della terminologia utilizzata per diversi tipi di tempi . Studenti di scuola materna solo bisogno di imparare a confrontare i tempi dei due pezzi . Gioca un ritmo per la classe a un tempo e poi giocare allo stesso ritmo ad un tempo diverso . Chiedi l’aula per identificare il ritmo più veloce . Una volta che hai insegnato il ritmo , passare al canto o fornire tamburi agli studenti per permettere loro di imitare i vostri ritmi , cercando di mantenere un ritmo costante .

Ascolto Esempi

Preparare ascolto esempi per quando l’aula diventa troppo eccitato e comincia a perdere la concentrazione . Gioca esempi di canzoni conosciute e chiedere agli studenti di mostrare con un rilancio di mano se l’esempio sembra più lento o più veloce rispetto al brano precedente . Per la preparazione di questa attività in anticipo , è possibile raccogliere una varietà di opere musicali con tempi simili . Se i bambini non possono capire la differenza , provare a utilizzare gli esempi più evidenti . Alcune possibili canzoni si potrebbe considerare l’utilizzo comprendono il ” Guglielmo Tell Overture ” “The Star – Spangled Banner “, e ” Row , Row , Row Your Boat” e altre canzoni che si possono insegnare i bambini a cantare insieme .

Tempo Appropriatezza

cantare o suonare una canzone familiare per gli studenti , ma giocare in un insolito tempo. Molti studenti possono identificare che la canzone suona strano . Aiuta gli studenti a capire il problema chiedendo se la canzone si sentiva troppo veloce o troppo lento . Quando gli studenti cominciano a ottenere il blocco delle attività , riformulare la tua domanda e chiedere se il tempo della canzone sembrava giusto o sbagliato . Quando gli studenti rispondono che il tempo si sente male , chiedere se il tempo del brano dovrebbe andare più veloce o più lento . Una forma avanzata di questa attività comporta chiedere a un bambino di toccare il ritmo appropriato per riprodurre il brano al tempo giusto .