Dal concetti matematici possono essere fonte di confusione per gli studenti di qualsiasi livello , esponendo gli studenti al concetto di moltiplicazione in età precoce può beneficiare loro come si procede con la matematica di livello superiore . Poiché prima elementare già dovrebbero aver imparato aggiunta di base e valori numerici , è possibile insegnare loro moltiplicazione in relazione con l’aggiunta e rafforzare ciò che hanno appreso con attività visive creative . Istruzioni

1

Introdurre il concetto di simbolo “tempi” come un altro modo di dire ” gruppi di . ” Ad esempio , 4 x 2 può essere interpretato come quattro gruppi di due .

2

Insegnare il primo gradere sulla proprietà commutativa moltiplicazione , in cui si afferma che l’ordine dei numeri non influenza il prodotto . Ad esempio , quattro volte due avranno la stessa risposta due volte quattro .

3

moltiplicazione associato con l’aggiunta ripetuta . Per esempio, dal quattro volte due mezzi quattro ” gruppi di ” due , è possibile calcolare la stessa risposta aggiungendo il numero ” 2″ quattro volte .

4

Insegnate ai vostri bambini di prima elementare il concetto di moltiplicare un numero per uno o zero . Ogni numero che viene moltiplicato per zero uguale a zero , mentre qualsiasi numero moltiplicato per uno sarà uguale a se stesso .

5

Rafforzare la tavola pitagorica mediante l’attuazione di tecniche di apprendimento creativo , come la creazione di schede flash , giocare giochi moltiplicazione e la pubblicazione di alcuni problemi sul tavolo prima di ogni giorno di classe . Attraverso la ripetizione e la familiarità , i vostri prima elementare saranno in grado di risolvere qualsiasi equazione sulla tavola pitagorica .