numeri di arrotondamento può essere utilizzato per ridurre il numero di cifre in un numero , o mostrare una idea generale della quantità di qualcosa , pur mantenendo un valore simile . E ‘meno preciso di un conteggio preciso , ma è comunemente usato per convenienza e stime approssimative . Imparare a turno può essere difficile , dal momento che la mente logica di un bambino può vedere alcuna utilità per esso , o non può capire perché si dovrebbe arrotondare un numero alto anziché verso il basso . Se si utilizzano giochi e attività durante le lezioni di arrotondamento , gli studenti possono cogliere più facilmente il concetto . Giochi

I bambini a volte imparano meglio quando l’apprendimento è divertente . Con giochi di arrotondamento , gli studenti potranno legare la conoscenza insieme con un’immagine concreta che possono portare con sé . Una possibilità è quella di creare un disegno di un quartiere con 10 case . Le famiglie saranno i numeri da 10 a 100 , in intervalli di 10. cerchi tagliato per essere figli , e li etichetta con diversi numeri specifici, come 23 , 56 , 87 , ecc Chiedi ai bambini di circoli rotolo di tutto il quartiere. Ventitré saprebbe lei è tra il 20 e il 30 , ma avrebbe dovuto arrotondare per eccesso o verso il basso per andare alla casa corretta . Dal momento che tre è una distanza inferiore a sette alla posizione successiva , lei sarebbe diventata una 20.

Canzoni e filastrocche

melodie orecchiabili e rime può stare con un bambino molto più di matematica complicati . Per semplificare il concetto di arrotondamento, provare questi semplici canzonette . Invita gli studenti si alzano dai loro posti . Dite loro: ” da uno a quattro , seduti sul pavimento , cinque a nove , salite la vite . ” Come recitano questo , farli sedere o fingere di salire . Poi andare in giro per la stanza dando ad ogni bambino un numero e farli sedere o salire di conseguenza . Un’altra tattica è quella di utilizzare una melodia ben noto , come ad esempio la canzone esercito marcia . Invece delle parole della canzone , hanno i bambini alzarsi e marciare come si dice in un formato di chiamata e risposta , ” Uno, due , arrotondare . Tre , quattro , arrotondare . Uno, due , tre , quattro round giù . Cinque, sei , Round Up . sette , otto , arrotondare . Cinque, sei , sette, otto , arrotondare , e anche nove . ” Queste parole si adattano perfettamente al ritmo della canzone .

Codici

Codifica dei numeri è il modo più semplice per aiutare gli studenti abbattere il loro pensiero in piccoli passi in modo che possano digerire il materiale più facilmente . Chiedete ai bambini di scrivere qualsiasi numero specifico . Poi li hanno guardare solo al numero che vogliono arrotondare a ( questa sarebbe la cifra prima della cifra finale. ) Invitali a sottolineare quella cifra , e inserire un punto sotto la cifra che verrà arrotondato ( la cifra a destra del digit sottolineato) . Se il numero con il punto è inferiore a cinque , gli studenti completano fino alla più vicina dieci , cento, mille , ecc Se è maggiore di cinque , saranno arrotondare . La sottolineatura insegnerà loro arrotondamento posizionamento . Il punto li aiuterà a concentrarsi su un solo numero importante l’arrotondamento .

Visualizzazione

In alternativa , si potrebbe mostrare agli studenti che cosa si sta parlando utilizzando diagrammi . Posizionare una linea numero su una collina con il cinque in alto , e tagliare una macchina di carta . Mentre l’auto spinge su per la collina , il conducente si ferma e scende , dimenticando di mettere la macchina in sosta . Se l’ auto è a uno, due , tre o quattro , sarà il rollback . Se ha raggiunto cinque in cima alla collina , rotolerà in avanti .