San Valentino è un momento ideale per la quinta elementare non solo di fare un mestiere o una carta personalizzata per coloro che amano, ma anche per imparare lezioni di matematica . Utilizzare diverse attività basato sul numero di insegnare agli studenti su argomenti quali grafici , rapporti e modelli. Si può anche avere farli funzionare i loro cuori nelle lezioni. Candy
Usa candy giorno di San Valentino per i diversi tipi di attività di apprendimento di matematica a forma di cuore . Ad esempio , fornire alcuni vasetti di caramelle di diversi colori in ogni vaso e chiedi agli studenti di figura medie. Chiedi loro di contare il numero totale di ciascun barattolo di caramelle di diversi colori , e da questo si può determinare il numero medio di caramelle in ogni vaso; la media di ogni colore in uno o tutti i vasi; o le percentuali di ogni colore o ogni dire sulla caramella . Gli studenti possono assegnare frazioni alla comparsa di ogni colore in un vaso .
Di problem-solving
Utilizzare un triangolo con la parola ” cuore ” scritto giù ogni lato , con ogni riga contenente blocchi con la stessa lettera il bordo della riga . Per esempio , la prima riga ha un blocco con la lettera ” H ” e la seconda fila ha due blocchi con la lettera ” E” Chiedi agli studenti di capire quanti modi si può scrivere la parola ” cuore ” dalla parte superiore del triangolo . In un altro rompicapo , dare agli studenti un problema parola di San Valentino a tema da risolvere . Ad esempio , dire loro c’erano 10 studenti in una classe e che ogni studente ha dato un San Valentino a tutti gli altri . Quanti di San Valentino sono stati scambiati in tutto? Chiedete loro di mostrare come hanno capito la risposta .
By The Numbers
Imparare ad applicare i numeri per una lezione sul cuore . In primo luogo , guardare un video a pbs.org del pompaggio del cuore . Chiedi agli studenti di ricercare queste domande , quante pinte di sangue vengono pompati attraverso il cuore in un giorno ? Li hanno estrapolano la risposta a un anno o 50 anni . Chiedi agli studenti di rappresentare graficamente le loro frequenze cardiache per diverse letture in un giorno . Chiedi loro di misurare le rispettive cuore e capire frequenza cardiaca media della classe .
Conversazione cuore
studenti possono creare un grafico conteggio e il rapporto attraverso un’attività di grafica con diversi i colori di cuori di carta . Dispense problema con un numero casuale di cuori di cinque o sei colori diversi , e piuttosto che semplicemente chiedendo loro di contare i cuori , chiedere agli studenti di tracciare un rapporto . Per esempio, qual è il rapporto dei cuori verdi a quelle rosse ? Come potrebbe il rapporto espresso in numeri più bassi ? Infine , gli studenti hanno tracciare i loro risultati utilizzando un x – e y – assi e un titolo.