Se insegni in merito a Black History Month ad un gruppo di bambini di seconda , sarà necessario fornire attività in classe che sono interessanti . Poiché secondo selezionatori sono di età compresa tra 7 e 8 anni tra , sono pronti a fare un po ‘ di scrittura per aiutarli a comprendere i concetti di segregazione e del movimento per i diritti civili . ” I Have a Dream ”

Se i bambini hanno già imparato a conoscere Martin Luther King Jr. in prima elementare , è ora possibile aiutarli ad apprezzare il suo ” I Have a Dream ” discorso . Lezione gli studenti sulle cose che ha fatto nella sua vita , compreso il suo messaggio di uguaglianza . Trova un video della sua ” I Have a Dream” discorso e hanno i bambini guardano durante la lezione . Quando il video è finito , avere i bambini scrivono su ciò che significa per loro .

Storia Jeopardy

Imposta la propria versione di Jeopardy con il tema di African American leader e avvenimenti storici . Vieni con categorie , come ” Movimento per i diritti civili , ” ” Rosa Parks ” e ” Harriet Tubman ” e scriverle lungo la parte superiore della scheda o di gesso bordo bianco. Luogo carte con cinque domande che seguono le categorie e le carte con i numeri 100 attraverso 500 Dividi la classe in gruppi di competere e ricordarsi di tenere il punteggio .

Storytelling africana

Dare ai bambini una lezione sulla narrazione tradizionale africana e come il narratore passa storie alle generazioni più giovani . Trova un racconto popolare africano , come ” Bimwili e la Zimwi ” di Verna Aardema e leggerlo alla classe come si DRUM un battito . Fare un tamburo fatto in casa fuori di un contenitore vuoto farina d’avena , o fare diversi in modo da poter avere alcuni dei ragazzi volontario a tamburo lungo . Utilizzare una voce diversa per ogni personaggio .

Discussione sulla segregazione

Spiega ai bambini che cosa era la segregazione e leggere ” Non prendere l’autobus il Lunedi ” di Louise Meriwether alla classe per insegnare loro di Rosa Parks , il boicottaggio degli autobus e l’inizio del movimento per i diritti civili . Discutere la differenza tra la legge ingiusta segregazione e le leggi che vengono applicate per proteggere le persone . Chiedi ai bambini di parlare di come si sentirebbero se non potevano sedersi dove volevano sul bus a causa del loro modo di guardare .