Può essere difficile immaginare una casa completa da solo guardando i materiali , ma la loro funzione diventa evidente quando i costruttori di loro messi insieme . Allo stesso modo , gli studenti possono imparare a craftare frasi mettendo insieme i loro elementi costitutivi : le otto parti del discorso . Verbi, sostantivi , avverbi , aggettivi , pronomi , congiunzioni , preposizioni e articoli tutti lavorano insieme per modellare la struttura e il significato di una frase . Un progetto semplice , che coinvolge aeroplani di carta , spago e graffette , possono aiutare gli studenti a imparare le otto parti del discorso . Panoramica delle Parti del discorso

Ogni parte del discorso ha una funzione unica all’interno di una frase, ma non tutti sono tenuti a fare una frase completa . Nella sua forma più scarno , una frase ha bisogno di un sostantivo o pronome e un verbo . Tuttavia , le altre parti del discorso aiuto mettere carne sulle ossa della frase . Verbi dirigono l’azione di una frase e indicano quando l’azione si è verificato nel tempo . I nomi descrivono una persona , luogo , cosa o idea , e pronomi sono un sostituto per i nomi ripetitivi . Ad esempio , invece di dire “medico “, sostantivo più e più volte , il pronome ” lui ” o ” lei ” può essere usato al posto . Avverbi modificano il significato dei verbi , aggettivi o altri avverbi . Gli aggettivi descrivono sostantivi o altri aggettivi . Per esempio , il verbo ” volare ” cambierà in presenza di un avverbio , come ” lento ” o ” veloce “. Allo stesso modo , il significato del sostantivo ” aeroplano ” viene modificato da un aggettivo , come ” vecchio” o ” blue “. Congiunzioni , come ” e “, ” per” o ” , ma , ” creare un ponte tra le parole o frasi . Gli articoli indicano il numero e la specificità di un sostantivo . Si noti che “a” – l’articolo indeterminativo – viene utilizzato con ” sostantivo ” perché potrebbe essere qualsiasi sostantivo , mentre ” la ” – l’articolo determinativo – viene utilizzato con un numero specifico . Infine , preposizioni ” di posizione ” elementi in una frase in termini di tempo o di spazio .

Parti attive del discorso

Focus sulle parti del discorso , come verbi , congiunzioni e preposizioni , che creano movimento in una frase . Rivedere i concetti con gli studenti prima di iniziare il progetto . Nella prima parte di questo progetto , hanno gli studenti scrivono un verbo su un foglio di 8.5 – by- 11 pollici carta e costruire un semplice aereo di carta . Per illustrare il ruolo delle preposizioni spaziali , hanno gli studenti creano una striscia di pista e atterraggio etichettato come “prima ” e “dopo “, rispettivamente . Un semplice filo attaccato al velivolo carta può illustrare una preposizione basato sul tempo , ad esempio ” durante “. Poi sono studenti tagliare le strisce di carta , circa 2 – by -1/2 pollice , ed etichettarli con congiunzioni .

Altre parti del discorso

Per questa parte del progetto , hanno gli studenti creano “passeggeri ” per i loro aerei verbali. Rivedere i concetti dietro nomi, pronomi , articoli, aggettivi e avverbi prima di iniziare . Rendere il passeggero da due cubi di carta che formano il suo corpo e la testa , il primo con giunte piazze 1 pollice e la seconda con i quadrati da 1/2 pollice . I passeggeri potranno rappresentare sia un sostantivo o pronome . Le restanti tre parti del discorso saranno rappresentati come del passeggero “bagaglio “. Queste borse possono essere fatte di strisce rettangolari di carta attaccati al fondo del aeroplano di carta con graffette .

Volo

Invita gli studenti a comporre frasi di varia lunghezza con i verbi hanno scritto sulla loro aerei di carta . Ad esempio , hanno alcuni studenti scrivono una frase con meno di cinque parole , altri con 5-7 parole e alcune con sette a 10 parole. Consentire agli studenti di utilizzare un solo verbo per questo incarico . Per ogni sostantivo o pronome usato nella frase , chiedi agli studenti di aggiungere un ” passeggero ” al piano . I passeggeri devono essere etichettati e si siedono sulla cucitura superiore , centro del aeroplano di carta . Se gli studenti congiunzioni utilizzate per collegare nomi , farli attaccare le strisce rettangolari con nastro per i passeggeri . Per proteggere i passeggeri , utilizzare un anello di nastro adesivo trasparente sul fondo di ogni cubo . Per ogni aggettivo , avverbio o un articolo , sono gli studenti etichettare i foglietti rettangolari e collegarli alla parte inferiore del piano con graffette . Utilizzare una sala o spazio libero in classe per il primo volo . Invita gli studenti a stare sulle loro passerelle e puntano i loro aerei verso i loro piste di atterraggio . Ricordarsi di collegare un’estremità di una palla di stringa per un paio di aerei di carta per illustrare le preposizioni di tempo che denotano . Gli studenti con frasi brevi dovrebbero sperimentare un volo più agevole rispetto a quelli sovraccarico di troppe parole . Utilizzare i voli come un’opportunità per dimostrare che le frasi concise sono spesso più grazioso di quelli lunghi . Si può anche voler illustrare la dei verbi avendo gli studenti taglio lembi nei loro piani che causano la traiettoria di volo per cambiare . Ad esempio , un aereo che esegue loop può illustrare un presente verbo progressista finisce con ” ing. ”