studenti di settimo grado della scuola media e studenti dell’ottavo anno può entrambi frequentano la stessa scuola media , ma differiscono nel sociale , tema educativo materia studiata , i livelli dello sport e in altri modi significativi, tra cui lo sviluppo fisico . Queste differenze , pur non così diversi come le loro controparti di scuola elementare o alti , ancora abbastanza attuali di una differenza da giustificare una distinzione di grado . Sviluppo Abilità Sociali

assegnazioni di lettura del settimo grado, attività in aula e le interazioni degli studenti compagni sono orientati a sviluppare competenze diverse sociale rispetto ai loro omologhi ottavo grado. Ad esempio , Prentice Hall, un fornitore di letteratura libro di testo per i sistemi scolastici , classifica settima elementare come discenti ” livello bronzo ” per competenze sociali ed evidenzia il set di abilità da sviluppare con l’uso di letteratura per comprendere i punti di forza , sapendo accettare le critiche e la capacità per fare nuove amicizie . Ottava elementare , etichettato il “livello d’argento “, sono tenuti a imparare a seguire le indicazioni , leggere il linguaggio del corpo , accettare le differenze e di esprimere sentimenti socialmente entro la fine di questo periodo .

Abilità fisiche sviluppo

stato della Georgia , standard di prestazioni di educazione fisica per la settima elementare combinano abilità nonlocomotor con i modelli manipolative , così come i modelli locomotori e le competenze apprese dalla scuola materna attraverso sesto grado . Settimo elementare devono ora mostrare competenza in questi settori così come crescono competente di strategie complesse e movimenti combinati utilizzati nei giochi, sport , attività fisica e la danza. Ottava elementare sono tenuti ad avere padronanza aspettative settimo grado e di concentrarsi sulla dimostrazione forme mature per il set di abilità fisica di base e le tattiche di movimento .

Educational Corsi

le teorie su come gli studenti imparano in base al loro livello di età dettare i metodi utilizzati sugli studenti settimo grado contro gli studenti dell’ottavo grado cognitivamente . Settimo elementare , basate sulla teoria dello sviluppo sociale di Erik Erikson , beneficiano l’uso di metodi interattivi in classe . Così settima elementare sono date di problem-solving sfide , attività in aula hands- on e incarichi di lavoro di gruppo , in base alle Collegio di North Carolina University of Education . Ottava elementare , d’altra parte , sono ora in fase di ragionamento morale dello sviluppo sociale , con corsi di istruzione guidato più da dibattiti in aula sul materiale presentato e diverse prospettive . Gli studenti di questa fascia di età sono invitati a vedere il quadro per quanto riguarda le questioni Oggetto e sono istruiti sulle altre culture .

Importanza

Settimo elementare possono sembrare molto simili a dimensioni per ottava elementare , imparando oggetto simile – matematica , scienze , inglese e studi sociali – e partecipare alle stesse attività sportive . Ma settima elementare sono cognitivamente , fisicamente e socialmente stati approntati per l’ , problem -solving indipendente e competenze prospettiva globale hanno bisogno per sviluppare ulteriormente durante il loro avanzamento di ottavo grado .