Insegnare quinta elementare circa Groundhog Day può essere divertente ed educativo se ci si avvicina dalla giusta angolazione . E ‘ importante mantenere questi studenti interessati con i fatti divertenti che sono propensi a ricordare . Impostare la quinta elementare presentazione Ricomincio con una certa curiosità per ottenere gli studenti coinvolti . Curiosità

Insegnate ai vostri studenti fatti divertenti circa Groundhog Day . Punxsutawney Phil è il nome dato alla marmotta che predice presumibilmente ogni anno, quando la primavera arriverà . Se l’animale vede la sua ombra , la leggenda dice che ci saranno altre sei settimane di inverno . Compresa Groundhog Day 2011 , Punxsutawney Phil ha visto la sua ombra 98 volte , e non visto 16 volte , secondo l’ Huffington Post .

Storia comune

Insegnate al vostro quinto -graders la storia di Groundhog Day , che è lo stesso giorno ogni anno , il 2 febbraio si svolge a Punxsutawney , Pennsylvania . , che è dove la famosa marmotta ottiene il suo nome . La posizione esatta è manopola Gobbler . Punxsutawney Phil è tirato fuori dalla sua tana e si dice a sussurrare le sue scoperte ai suoi compagni umani . I risultati vengono poi annunciati .

Attività

Lascia la tua attività quinta elementare da fare che li aiuterà a apprezzare Groundhog Day . Consentire loro di guardare l’annuncio televisivo dei risultati . Chiedi agli studenti di scrivere le proprie storie sul perché pensano che la marmotta ha paura della sua ombra . Invita la classe a controllare l’accuratezza della predizione della marmotta . Registrare la temperatura giornaliera su un calendario in aula e hanno gli studenti di interpretare i risultati dopo le sei settimane sono finiti .

Ricerca

Chiedi agli studenti di ricercare ulteriori variazioni di Groundhog Giorno . Storicamente , altre culture , come ad esempio gli europei , hanno celebrato il giorno in varie forme . Avere la ricerca studenti e interpretare dove la moderna celebrazione giorno è nato e come è diventato una tradizione annuale negli Stati Uniti anche chiedere agli studenti di ricercare il significato di utilizzare la marmotta come predittore .